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冀教版三年级英语上册教案.doc

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教学进度安排本学期上课 16 周共 32 课时,其中新授课 24 节,复习考试 4 节,机动 4 节周次 起讫日期 教 学(内 容) 课时数 备 注1 9.2—9.8 Unit 1 Hello (A) 22 9.9—9.15 Unit 1 Hello (B) 2 9 月 10 日教师节3 9.16—9.22 Unit 1 Hello (C) 2 9 月 19 日中秋节假1 天4 9.23—9.29 Unit 2 Colours (A) 25 9.30—10.6 Unit 2 Colours (B)(C) 2 国庆节放假6 10.7—10.13 Unit 3 Look at me (A) 2 10 月 13 日重阳节7 10.14—10.20 Unit 3 Look at me (B) 28 10.21—10.27 Unit 3 Look at me (C) review 29 10.28—11.3 Recycle 1 210 11.4—11.10 期中考试复习 211 10.11—11.17 期中考试 2 11 月 13-15 日期中考试12 11.18—11.24 Unit 4 We love animals (A).*★ *.* ★★ *★ .’‘*. .` . .213 11.25—12.1 Unit 4 We love animals (B )(C) 214 12.2—12.8 Unit 5 Let’s eat (A) 215 12.9—12.15 Unit 5 Let’s eat (B) (C) 216 12.16—12.22 Unit 6 Happy birthday (A) 217 12.23—12.29 Unit 6 Happy birthday (B) (C) 218 12.30—1.5 Recycle 2 2 元旦放假19 1.6—1.12 复习 1-6 单元 220 1.13—1.19 期末考试,全校放假 2 元月 15-17 日期末考试总体教学目标按照教学大纲的要求以及本校的安排,从小学三年级开始,学生正式进入比较系统的英语学习阶段。英语教学的目标,主要是培养学生对英语学习的兴趣,对英语语音、语调的模仿和感知能力,重点是训练语感,指导应用,逐步培养学生应用英语进行交流的习惯,同时帮助学生适当了解相应的文化背景知识。 考虑到本校的实际情况,笔者认为本学期的英语教学需要培养学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,对英语学习有持续的爱好。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线) 。能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能书写字母、单词。能根据图片或提示口头完成句子。在学习中乐于参与,积极合作,主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 课题: Lesson1: Hello! 教学目标:1.能听懂、会说“Hello/Hi!What’s your name? My name is…”并能够在实际情景中运用。2.能够听说、认读 hello,hi,name 三个单词。3.培养学生礼貌待人的习惯以及与人交往的能力。教学重点:1.熟练运用两个最简单的交际用语。2.掌握询问或告诉对方名字的两个基本句型。教学难点:熟练运用“What’s your name? My name is…”句型进行对话教学准备:为班上同学准备男女生常用的名字教学过程:a.用 Hello /Hi 向学生打招呼问好 b.再用英语向同学们做简单的自我介绍 T: Hello. My name is ______. 指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 (设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣) New Concepts 1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。在此引出 My name is ______.并告诉学生在 My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生 Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是 Hello 比 Hi 正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 (设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。 首先,教师可以利用手偶自问自答。例如: T: Hi. My name is ________.What’s your name ? D: Hello. My name is
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