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六年级上册信息技术教案01962.doc

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六年级上册信息技术教案01962.doc
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2018-2019 学年第一学期六年级上册信息技术教学设计1第一课动画原理教学目标 1、了解动画的起源和发展。 2、了解动画的分类和原理。 3、体验神奇的动画效果。 4、激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。 教学重点 了解动画的原理。 教学难点。 探究动画形成的原理。 教学过程一、导课1、 课件出示经典动画片的剧照,边放边解说。2、 揭题二、动画的起源与发展1、 发送学习资料--动画原理与发展 ppt。 2、 引导学生打开并阅读学习资料。 3、 请学生说一说动哂起源于什么 4、 引导阅读教材第 2 页。 5、 引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别6、小结三、动画的原理与分类1、播放影片《视觉残留与动画》 。 (l)动画是根据什么原理形成的 (2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类 (3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗 为什么2、结合影片内容,引导学生阅读教材第 3 页的内容,让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。 3 请小组派代表汇报讨论交流的结果。 4 播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结 动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画 平面动画 和三维动画 立体动画 。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。 三、感受动画原理 1、讲授动画原理的具体概念:人的眼睛看到的影像会暂留大约 0.1 秒 即实际图像消失之后 其影像还会暂时停留在眼前 这是人的视觉暂留原理。利2018-2019 学年第一学期六年级上册信息技术教学设计2用这一原理 在一幅画的影像还没有消失前 播放出下一幅画的影像 就会给人造成一种的视觉变化效果 这就是动画形成的原理。2、发送学生资料到学生机,动画片断《喜羊羊与灰太狼》 、 《蓝猫淘气 3000 问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。 3、引导学生欣赏动画作品 打开发送到学生机上的两个动画片断 仔细欣赏。4、出示动画原理的体验任务。 打开 ACDSee 软件 选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹 连续点击“下一张”按钮 播放连续静态图片的动画效果。 连续点击“上一张”按钮 播放连续静态图片的动画效果。 以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮 感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。 操作参考教材第 4、第 5 页。 5 引导学生开展动画原理的体验任务 并引导他们在小组里互相观赏操作成果。四、自主探究 进一步感受动画原理1、 引导学生想一想并说一说,还可以通过什么活动来体验动画的原理。2、出示分层任务,提供的“喜羊羊与灰太狼”截图。(l)将图片按顺序插入 PPT 文档中。(2)手动放映 PPT 文档 感受播放效果。3、引导学生使用 PowerPoint 软件 创作喜羊羊与灰太狼的动画。巡视指导 参与到学生的活动中 并及时表扬与鼓励。 4、与学生交流活动心得和成果。5、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些,举例说明。 6、小结第二课 GIF 动画教学目标1、 理解动画作品中的“帧”和“帧频率” 。 2、 了解 GIF 动画。 3、 认识 GIF 动画制作软件。 4、 学会在 UleadGIFAnimator 软件中添加图像创作 GIF 动画作品。 5、 保存作品。认识 GIF 动画的文件扩展名。 教学重点 认识 UleadGIFAnimator 软件。2018-2019 学年第一学期六年级上册信息技术教学设计3教学难点 理解动画作品中的“帧”和“帧频率”教学过程一、回顾旧知1、 通过上节课的学习;同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理。也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?2、 展示多个(;IF 动画作品 边播放边解说 这里的动碗有大家熟悉的 QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品 也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件 是用什么软件来制作的 3、揭题 帧与帧频率二、新课1、引导阅读教材第 7 页。 2、打开逐帧动厕。 (l)逐帧观看图像。 (2)调整帧频率,改变播放速度。 3、请学生说一说什么是帧?什么是帧频率? 4、目前制作 GIF 动画的软件很多,但我们学习 GIF 动画制作将姒一种软件为主-UleadGIFArumator 软件。引导学生打开 Ulead(;IFAnimator 软件。对照教材第 9 页中的图 2-2 认识该软件窗口的组成。 引导学生打开 Windows 自带的画图软件,比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。5、制作《下雨啦》动画出示做好的《下雨啦》动画作品,让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。
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