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北师大版小学数学四年级上册《人口普查》教学设计.doc

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北师大版小学数学四年级上册《人口普查》教学设计.doc
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人口普查教学内容:北师大版四年级上册 P6-7教学目标:让学生经历收集常见大数的过程,感受大数的意义。学生能正常读写多位数,并能比较多位数的大小。进一步培养学生的数感。重点难点:能正确读写多位数。能对多位数进行估计,发展估算意识。教学过程:一、 复习导入:上节课我们认识了比较大的数,还记得吗?有能说说都有哪些计算单位?我们已经学习了万以内的数的读写,你们会读以下的数吗?472 5900 10000 8977 3459 5050 5005这节课我们就来研究万级和亿级的数的读写,板书课题:人口普查二、探究新知1,读、写更大的数。出示我国第六次人口普查的数据,以供学生讨论。你能读出这些数吗?你能写出香港和澳门的人口数吗?引导学生讨论大数的读写方法,让学生自己归纳。注意读写时与数位顺序表结合。师强调:读数和写数都从高位起。2,指导特殊大数的读写。如果大数出现“级的中间零”,“级的末尾零”这种情况,该如何读写?师加以引导总结:读数时,级尾有几个零都不读,其他数位上有一个或几个“0”时,都只读一个零。三、巩固新知1、 “练一练”的 1 题,学生独立完成,师指导交流。2、 “练一练”的 2 题,由学生快速连线,再师生一起核对答案。四、课堂小结今天这节课,你学习了什么?含有两级的数怎么写?写数时,如果某一位上一个单位也没有,怎么办?写数和读数有什么区别?五、板书设计人口普查读数和写数都从高位起读数时,级尾有几个零都不读,其他数位上有一个或几个“0”时,都只读一个零。
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