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千字文诵读教学计划.doc

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千字文诵读教学计划授课教师:秦顺奎课程介绍《千字文》问世 1400 多年来的流传表明,它既是一部优秀的童蒙读物,也是中国优秀传统文化的一个组成部分,得到了人们的普遍重视和喜爱。 《千字文》在中国古代的童蒙读物中,是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔,华丽的辞藻,是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此,我把《千字文》诵读与赏析定位一年级学生课程超市的课程。课程目标1、认识中国传统文化的丰厚博大,了解国古代的优秀诗文。2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣,让学生爱上阅读。3、在读古文、背古诗的过程中,宏扬中国传统文化,培养爱国情感。4、丰富学生的文学储备,加强其文学功底,促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗,继承和发扬中华民族的传统美德,帮助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。6、认识常用汉字,使 80%的学生能够独立阅读低幼读物。7、开发儿童的记忆潜能,发展学生的语言、思维、想象及表达能力,为儿童的可持续发展奠定基础。 进度计划第一周:机动第二周:诵读“天地玄黄——律吕调阳” 第三周:诵读“云腾致雨——菜重芥姜” 第四周:诵读“海咸河淡——有虞陶唐”第五周:诵读“吊民伐罪——率宾归王” 第六周:诵读“鸣凤在竹——岂敢毁伤” 第七周:诵读“女慕贞洁——器欲难量”第八周:诵读“墨悲丝染——寸阴是竞”第九周:诵读“资父事君——如松之盛”第十周:机动第十一周:诵读“川流不息——籍甚无竟”第十二周:诵读“学优登仕——犹子比儿”第十三周:诵读“孔怀兄弟——颠沛匪亏”第十四周:诵读“性静情逸——好爵自縻” (第十五周:诵读“都邑华夏——画彩仙灵”第十六周:诵读“丙舍傍启——弁转疑星”
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