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四年级上册综合实践计划及教案.doc

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四年级上册综合实践计划及教案.doc
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1四年级上册综合实践教学计划一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解,有一定的自制力。已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法, 能在 老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大,大部分比较优秀,个别学生较差。因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信心。二、教学目标通过了解、接触社会中需要帮助的人群,教育学生关心社会,奉献爱心。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力,参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况,懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目,合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造,培养学生的想象力、创造力,培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演,培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式,提高课堂效率和教学质量。 三、提高教学质量的具体措施:1、扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。23、把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培养学生解决实际问题的能力;用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂,让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。 5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以研究性学习为主线,用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。 7、积极运用网络技术等信息技术手段,为学生进行合作探究开辟空间,以拓展综合实践活动的时空范围,提升综合实践活动的实施水平。8、整合校内课程与校外课程教育。 四、活动安排1.第 2 周 走进综合实践活动 2 课时2.第 3 周 大鱼和小鱼 2 课时3.第 4 周 动物乐园 2 课时4.第 5 周 缝布袋 2 课时5.第 6~9 周 走进秋天 6 课时36.第 10~17 周 早餐的学问 16 课时7. 第 18~20 周第一次赚钱 5 课时附教案第 2 周 走进综合实践活动(2 课时)一、教学目标知识与能力:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题,让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法:在积极参与本课程的活动中,体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感态度与价值观:在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲,并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、教学重点:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题。三、教学难点:能够提出有价值的问题进行探究。四、活动设计:一、创设情境,激发兴趣1.图片展示(课件上展示各种活动的照片,配上优美的音乐。 )2.导入谈话同学们看了这些照片,你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。(让学生充分的发言)二活动一:了解什么是综合实践活动1.让学生回顾前段时间的自由调查情况,初步体会综合实践活动课。4师:通过自己的调查与采访,能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。 (学生自由发言)2.读一读,了解什么是综合实践活动资料:综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同,它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参加各种活动,如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识,发现和解决问题,体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。通过综合实践活动,大家会发现,自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了,学会了合作,学会了调查,学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台,在这门课中,每人都有机会露一手。(学生阅读资料,只要求大致了解即可)3.教师语言引导,充分利用学生想参加各种活动的心理,去激发学生对这门课程的兴趣。三、活动二:说一说自己最感兴趣的问题引言:每一位同学都
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