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四年级上音乐《甜梦》教案.doc

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四年级上音乐《甜梦》教案.doc
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第四单元:甜梦 单元教学目标:1、在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境,激发音乐想象力,并学会轻柔的声音深情地表达这一特定的情景。2、结合乐曲欣赏,感受音乐旋律进行的特征;能够听辨出乐曲的主奏乐器,并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。3、能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲,感受二声部合唱的独特魅力,表现歌曲的情绪和意境。4、在学唱歌曲中掌握旋律下行,连线的音乐知识,并运用于音乐实践活动。单元教学重点:单元教学难点:教具、学具使用:课时安排:三课时第一课时:《愉快的梦》 、 《梦幻曲》第二课时:《月亮月光光》 、编创与活动第三课时:《小夜曲》 、复习歌曲、创编与活动教学设计教学内容 《愉快的梦》《梦幻曲》课时 第一课时 授课时间教学目标: 1、 、在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境,激发音乐想象力,并学会轻柔的声音深情地表达这一特定的情景。2、通过学习歌曲《愉快的梦》 ,指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱,表现 歌曲美丽恬静的意境,感受 6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。3、学习 6/8 拍号,理解 6/8 拍号的意义。教学重点: 用轻柔连贯的声音进行歌唱,表现 歌曲美丽恬静的意境,感受6/8 拍轻盈、摇荡的节奏特点。教学难点: 培养学生安静地聆听音乐、养成良好的欣赏习惯。教具、学具准备: 电子琴、多媒体设备、教学光盘等教学过程 复备课一、 创设意境。又到了我们愉快的音乐四十分了,今天老师给你们带来了优美的音乐片段,请你们闭上眼睛用心聆听,听完之后告诉我,你们听到了什么,又有怎样的感受呢?让我们一起来欣赏。二、 聆听《梦幻曲》 。1、初听。2、简单介绍:这首乐曲是德国著名音乐家舒曼所作的一首钢琴曲,名《梦幻曲》 ,是《童年情景》中的一首。此曲除了作为钢琴曲外,还被改编成各种器乐独奏曲、合奏以及无伴奏合唱曲。3、再次聆听时,让学生了解演奏乐器,并听辨其音色特点。设问:你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗?它的音色和小提琴比较有什么不同?给你什么感觉?4、随乐曲欣赏介绍大提琴:大提琴是管弦乐队中不可缺少的乐器,音色浑厚丰满,具有开朗的性格,擅长演奏抒情的旋律,表达深沉而复杂的感情。演奏方法常用拉弦和拨弦。5、复听《梦幻曲》主题旋律,探究旋律、节奏要素的特点。(1)出示主题旋律谱,指导学生哼唱主题。唱后交流讨论:你发现这句旋律和节奏有什么特点?(2)随音乐用“m”哼唱,并用手势或身体动作表现旋律的起伏。(3)听出主题旋律在乐曲中共出现了几次。6、小结:这首乐曲是由一个主题发展变化而成的。7、再一次完整聆听全曲,说说这首乐曲又让你想到了什么情景?带给你怎样的心情?三、学唱歌曲《愉快的梦》 。1、导入:刚才我们聆听了《梦幻曲》 ,那么同学们,你们晚上做梦吗?今天老师给大家带来了一首歌曲,歌曲讲述的是日本小朋友做的一个神奇而又愉快的梦,请大家闭上眼睛,伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡,猜猜她梦到了什么。2、聆听时,让学生边听边用身体晃动来感受歌曲的特点,体验 6/8 拍歌曲的特点。3、出示第一句歌谱,教师边挥拍边翻唱。请同学注意观察,以往学过的拍子一般是四分音符为一拍,而今天的拍子不一样,是八分音符为一拍。4、指导学生挥拍子,边跟着老师轻轻学唱第一句曲谱。在学唱中还要提醒学生注意换气记号,用一口气连贯地唱两小节。5、按刚才的方法自学第二句曲调。6、随歌曲学习“连线、延音线” 。(1)歌曲中还有好多弧线。它在音乐中有两种作用:一种是连线,一种是延音线。请同学们仔细观察,连线和延音线下面的音各有什么特点。(连线是一字多音,所以要唱得连贯,而延音线的下面是相同的音符,表示把这连个音的时值连起来唱)(2)了解连线知识后,让学生找出歌曲中运用连线的地方,唱一唱。7、了解歌曲旋律的进行特征,学习“旋律下行”知识。(1)结合第二乐句的学习,教师提出问题:这四小节旋律进行的方向是怎样的?(用手势和笔画一画)(2)总结:音乐旋律连续向下进行的,我们称为“下行” ,那么音乐旋律连续向上进行的呢?(叫“上行” )(3)找一找歌曲中哪几处旋律是下行的,哪几处旋律是上行的。找出后边唱边用手势划一划。(4)感受一下,旋律下行带给你什么感觉,表现了歌曲怎样的情景。(第一乐段的旋律具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味)8、在教师的指导下连贯流畅地唱曲调,注意换气记号和连线、延音线。9、学唱歌词时要注意把握好歌曲两段不同的感情色彩:第一段深沉而带有神秘的意味,第二段音区移高,旋律转为上行为主,表现了孩子们看到了梦幻中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。10、带着这样的感情用柔和、连贯的声音完整地演唱歌曲。四、课堂小结。在歌曲《愉快的梦》中离开教室。板书设计:教学反思:教学设计教学内容 《月亮月光光》 课时 第二课时 授课时间教学目标: 1、能用轻柔、连贯、
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