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四年级数学上册第一单元《大数的认识》单元备课.doc

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四年级数学上册第一单元《大数的认识》单元备课.doc
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云雾山镇中心小学 四年级数学上册第一单元单元备课0第一单元:大数的认识 单元备课【单元教材分析】:(1)优化教材结构,集中进行大数认识的教学。 现行九年义务教育教材对这部分内容的安排是:先教学亿以内数的读法和写法(第七册),再教学亿以上数的读法和写法,并对数的理论进行整理。本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合,在两部分认数教学中间安排的十进制计数法,是对亿以内数的认识内容进行归纳整理,并作为亿以上数的认识的基础,起到承上启下的作用。 (2)提供丰富的素材,加强数学与现实生活的联系,同时对学生进行综合知识的渗透。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又一次扩充。学生在读、写大数时常常出现错误,这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。教材提供了较为丰富的素材,让学生感受大数,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材。例如,科学知识:一个人一年的心跳次数,地球赤道长度,一小滴血液中的红细胞、白细胞数量等;国情教育:全国人口普查的数据等。 (3)突出数概念的教学,从数学的高度把握十进制的原理,培养数感。 教材让学生从数的认、读、写、大小比较,计数单位、数位、数级等数概念的多方面来全面地认识数。介绍了十进制计数法。十进制是数学的基础,整数、小数、十进分数从数学本质上来讲是一致的,结合各种计量单位中的十进制,使很多数学知识能够融会贯通。教材还通过丰富的素材帮助学生形成数感。如在“你知道吗”中,用直观的素材让学生体会 1 亿有多大。 (4)教学内容的呈现留给学生自主探索和交流的空间。 经过第一学段数的认识教学,学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验,尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解,这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。教材在安排具体内容时,一方面图文并茂地提供教学的丰富素材,另一方面注意留给学生自主探索的空间,也为教师组织教学提供了思路。这体现在:①读、写数的法则教材上不给出现成的结论,而是让学生通过讨论得到。②数的大小比较的方法由学生自己探索。③亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。【单元教学目标】:1.认识万以上的数,认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,知道相邻两个单位之间的关系。 云雾山镇中心小学 四年级数学上册第一单元单元备课12.认识自然数,了解十进制计数法,掌握数位顺序表,会根据数级正确读、写大数,会比较大数的大小。3.会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法求一个数的近似数。4.能借助计算器进行大数的四则运算,探索简单的规律。5.体会和感受大数在日常生活中的作用,进一步发展数感。【单元教学重点】:掌握亿以内数的读、写法。 【单元教学难点】:每级中间或末尾有“0”的数的读、写。【教学具准备】:计数器、计算器、自制数位顺序表、课件。【单元课时安排】: 12 课时1.亿以内数的认识 ………………………………………… 6 课时左右2.数的产生 十进制计数法 …………………………………… 1 课时3.亿以上数的认识 ……………………………………………… 1 课时4.计算工具的认识 算盘 计算器 …………………… 2 课时左右 5.整理和复习 …………………………………………… 2 课时左右6.综合与实践:1 亿有多大 ………………………………… 1 课时
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