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四年级生命安全教育教案第一单元 绽放生命的精彩.doc

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四年级生命安全教育教案第一单元 绽放生命的精彩.doc
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第一单元 绽放生命的精彩1、男孩女孩不一样教学目标:1、让学生知道“男孩女孩不一样” 。2、了解男孩与女孩在穿着、外表上的不一样。3、了解男孩女孩兴趣爱好的不一样。4、了解异性身上的优点,教会孩子同异性友好交往。教学重点:让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好的不同,知道“男孩女孩是不一样的” 。教学难点:认同自己的性别,了解异性身上的优点,教会孩子同异性友好交往。教学过程:一、导入孩子们知道今天老师要给你们上一节什么课吗?(性健康教育课)什么是性健康呢?今天就让我们走进课堂去了解一下吧!二、男孩女孩穿着打扮不一样1、出示图片, 你从哪里看出他们谁是男孩谁是女孩的呢?(从头发的长短、衣服的颜色和款式上的不同来引导)2、 (男孩头发短,女生头发要长些;男生更壮,女生更温柔;男孩衣服的颜色更深,而女孩衣服的颜色更浅等等)3、你们刚才说得都很好。因为男孩子和女孩子的头发长短不一样,穿衣服的颜色和款式也有区别。正因为有这些不同,所以我们一眼就能看出他是男孩子,她是女孩子。4、 我们班有好多可爱的男孩子和女孩子。 接下来,我们就要来做一个服装搭配的游戏。5、老师要请 2个孩子来当模特儿,再请两个同学来当服装搭配师,为我们的模特儿挑选合适的衣服和饰品并为模特儿穿上和戴上?6、 请学生说。他们这样的搭配漂亮、得体吗?换成你来,你会怎么给模特儿搭配呢?7、 咱们的服饰搭配师可真能干,不光让我们一眼就看出谁是男孩,谁是女孩,还让我们的模特儿一下子就变得好看了!真了不起!8、 我们想一想,如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上,把女孩的发夹夹在男孩头上,好看吗?小结:男孩子如果打扮成女孩子的样子,或者女孩子穿上男孩子的衣服就会不好看。男孩女孩的穿着打扮是不一样的。 (边说边板书:穿着打扮)三、男孩女孩兴趣爱好不一样1、男孩和女孩除了穿着打扮不一样,兴趣爱好一不一样呢?2、老师通过调查表了解男生和女生的兴趣爱好是什么?3、请学生说。 (注意评价语上的性别暗示)4、啊,原来男孩和女孩的兴趣爱好也是有区别的!(板书:兴趣爱好)四、除了兴趣爱好的不同,在平时的生活中,你还发现男孩女孩有不一样的地方吗?1、请学生说。 (上不同的厕所,解便姿势不一样等)2、 (出示厕所门口标志图片)简单介绍男女厕所的不同。3、男孩女孩上不同的厕所,解便姿势不一样,都是因为男孩女孩的身体构造不同。 (板书:身体构造) 。五、性别认同:悦纳自己、欣赏异性。1、既然男孩女孩有这么多的不同,那到底是男生更好,还是女生更好呢?2、请同学说。3、认为男生好的举手,认为女生好的举手。4、有同学觉得男生好,有同学觉得女生好,那到底是男孩好还是女孩好呢?咱们就来个“开心大辩论” 。把你赞同的观点和你的理由说出来。5、请学生说。6、 “我觉得男生更好。 ”(认为自己的性别好的)你是一个自信的男孩。我为你是个男孩感到骄傲!(赞同异性好的)你很会欣赏他人!7、观看两组活动:扳手劲和穿针比赛。抽生说男生好还是女生好。8、老师发现有些同学的观点已经开始变化了。他不光能看到自己身上的优点,还能发现别人的长处,是一个了不起的孩子。9、还有哪些孩子也发现了别人身上的长处?10、请学生说。女孩子:优雅、可爱、细心、体贴、心灵手巧。男孩子:勇敢、有探索创造精神、富于冒险。11、小结:咱班的孩子不光自信,还有一双善于观察,会欣赏他人的眼睛。其实,男孩和女孩都有各自独特的优点,都有值得别人学习的地方。所以,我们平时要学会和异性良好相处,相互学习,共同进步!让自己成为更加完美的人。正因为有了不同,我们的世界才会这么精彩。六、通过今天的学习,你有什么收获?七、每一个孩子都是来到人间的天使。而我们每一个人的身体就像是一台精密的仪器。我们的身体中都有些什么样的奥秘呢?咱们以后会继续来探讨。板书设计:男孩 女孩 不一样穿着打扮兴趣爱好身体构造一样 可爱2、坚持锻炼身体好教学目标:1、明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。2、青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求。教学重、难点:明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。重、难点突破方法:自主互助课时安排:1 课时教学过程:一、导入新课我们的身体素质与健康状况既决定于先天的因素,也取决于后天的因素,后天因素中以合理的营养与体育锻炼最为重要,而适当、合理的体育锻炼是人体健康的关键性因素。所以,我们小学阶段安排了一周三节课的体育锻炼时间,这就是为了让我们的身体能够健康地发展。二、自主探究、1、联系自己的体育锻炼生活,试来总结一下,体育锻炼对你的正常生长发育和身体健康有什么特殊的作用。2、从健美学的角度来分析一下,体育锻炼能否促进你的形体更加健美。3、试分析一下体育锻炼对身体各内脏器官的作用。4、体育锻炼与环境的适应力和抗病能力有关吗?为什么?5、体育锻炼如何培养良好的心理品质?
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