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四年级综合实践活动上册教学计划.doc

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四年级综合实践活动上册教学计划明德小学:熊仁华一、 基本情况分析四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力,通过对不同主题的探究活动,使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严谨的学习态度。2、通过读书活动使学生学会读书,科学合理地安排自己的学习,扩大学生的知识面,培养学生对读书的兴趣。3、通过设计节约用水活动,关注生活用水,关注水污染,培养学生爱护大自然,保护水资源。4、通过收集标志,分析标志,设计标志图案。激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动,初步培养学生的探究学习能力,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,增强学生勇于参与、积极合作的意识。三、具体教学措施1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的,不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动,而是参考资源包来开展活动。6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际,灵活取舍,创造性地使用,将新生成的补充到资源包中。7、在教学中,可参考资源包的活动与形式,再结合本校当地资源状况拓展与调整,将资源包校本化实施。四、教学进度表周次 内容 活动 课时1-3 学会读书 一、读书需要记忆 二、读书要动笔 三、带着问号读书4-6 学会学习 一、制定学习计划 二、一心不可二用 三、学习贵在坚持7-9 节约用水 一、关注生活用水 二、一滴水的意义 三、家庭节水行动10- 12 关注水污染 一、识别污染水 二、调查河水污染 三、保护水质行动15-16 身边的标志 一、收集标志 二、分析标志 三、设计标志17- 18 我的文化衫 一、设计文化衫 二、手绘纸质“文化衫” 三、手绘棉质文化衫19- 20 种植蔬菜 一、种大蒜 二、培育绿豆芽 三、移植小白菜21- 22 公益劳动 一、认识公益劳动 二、社区公益劳动 三、义务植树
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