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四川教育出版社5年级信息技术(上)全册教案.doc

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四川教育出版社5年级信息技术(上)全册教案.doc
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五年级信息技术(上)第一课计算机的存储器一.教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术五年级上册第一课《 计算机的存储器》二.教学目标: 知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器(内存、外存)的容量大小 知道软盘、U 盘的使用常识 情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯三. 学重难点: 教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U 盘的使用常识教学难点:存储器容量大小的查看四.教学准备: 计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪五、教学过程 教学活动教学环节 教师活动 学生活动 设计意图引入① 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ② 提问:孩子们能告诉老师,该作品是存放在电脑的什么地方的吗? ③ 小结、评价学生的回答情况 ④ 引入课题,板书:计算机的存储器观看作品 思考并回答问题激趣,吸引注意力 让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式① 布置看书:“认识存储器”,并展示准备好的更多的存储器图片和实物(有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存) ② 提问:同学们平时看到过、用到过这些存储器吗?你用它来做了些什么? ③ 评价 ④ 存储器有这么大的作用,那么在“我的电脑”中怎么看见它呢?孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘,说说它是怎样表示的?看书,了解存储器的分类,样式、用途等相关知识 思考并回答问题 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 通过看书,看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手,验证自己的想法,鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书:“小知识”,了解表示存储器容量大小的单位 ② 小试验:同学们按照书上的方法,看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小,并填写书上的“小调查”表 ③ 根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空 通过看书,查看所用电脑内存及硬盘容量大小 教材的使用 增强学生的自我学习能力 学生的层次不一,具体情况,具体处理软盘 U 盘使用常识介绍①过渡:孩子们使用过软盘或 U盘保存文件吗?(同时展示实物)②提问:你知道使用软盘和 U 盘应该注意什么吗? ③评价小结学生的回答情况 ④布置看书:“软盘、U 盘的使用常识”倾听、回答 回答问题 看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣 通过学生已有知识建构进行学习,更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U 盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ②软盘、U 盘的使用常识学生倾听 巩固本课所学的知识从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术五年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》 二、教学目标: 知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况 学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作 学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名 过程和方法:通过“想一想、试一试 ” 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤 情感目标:养成良好的公用机房上机习惯 (不乱改别人的文件和文件夹名)三、教学重、难点: 教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点:新建文件、文件夹的名称输入 四、教学准备: “我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统 五、教学过程教学活动教学环节教师活动 学生活动 设计意图课题 引入① 任务 1:试一试、找一找,我们以前所做的作品有哪些?它们放在你所用计算机的哪个磁盘?哪个文件夹?里面的(找到后结果请写在纸上)并说说你的操作方法 ② 观察、记录学生的操作情况,小结 ③ 引入课题:板书《从“我的电脑”看文件和它的家》试操作并写出结果 说出自己的操作方法 倾听思考 设置问题,增强学生的探究欲望,活跃课堂学习气氛 了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”① 任务 2:同学们试试从“我的电脑”去完成任务 1(通过看书或提示简单的操作步骤) ② 观察、帮助、指导学生的操作、看书、或按提示尝试操作 自己尝试或合作鼓励学生大胆的实践中对文件及文件夹的操作 评价 ③ 任务 3:通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试” ④ 观察、帮助、指导,根据情况作讲解完成任务 3 完成任务并提出操作中所遇到的问题探究并解决问题 在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名 ①过渡:我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的,能不能在磁盘上建立自己的文件夹,给自己的文件安个新的“家”呢? ②讲解:在“我的电脑”中新建文件夹的方法,强调名称输入时容易出现错误的情况 ③引入文件、文件夹的重命名知识(注意不要
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