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四年级公共安全和生命健康教育教案.doc

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四年级公共安全和生命健康教育教案.doc
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四年级公共安全和生命健康教育教案第一课:呵护呼吸系统健康教学目标:1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量,了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点:指导学生通过感受呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点:知道怎样才是健康呼吸教学过程:一、提出问题 创设情境:(1)潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。(2) 计算:学生自测自己 1 分钟内的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。提出问题:氧气如何到达人体内部的?在身体里有发生了什么变化?谈谈感受实施实验:自测呼吸频率,计算数据积极思考二、解决问题:1、 认识呼吸系统(1)观察:人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示) ,新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型(2)讨论:① 人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由② 胸廓是由哪几部分组成的?2、别让呼吸系统受伤。(1)肺炎球菌的自述。(2)阅读信息链接。(3)认识几种儿童常见的呼吸传染病。如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。3、健康呼吸。A.怎样健康呼吸呢?(1) 用鼻呼吸。(2) 常做深呼吸。(3) 远离香烟。(4) 不在空气不清新的环境中玩耍。(5) 干燥的季节要保湿。(6) 加强锻炼,提高抵抗力。B.阅读信息链接。C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。三、教师归纳、总结:这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。板书设计:第一课:呵护呼吸系统健康呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺课后反思:第二课 预防寄生虫病教学目标:1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。2.知道怎样预防寄生虫病。教学重点:知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。教学难点:知道怎样预防寄生虫病。教学准备:课件、猪肉绦虫的标本教学过程:(老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言,积极动脑的同学,有信心得到它吗?)生:有。(1) 师:今天我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。板书:预防寄生虫病(出示第一张图片)(2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说?生:进行思考和回答。(出示第二张图片)(3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。(4)师:她的同学小丽说:“小强的肚子里有虫子。 ”(5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来观察一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。(出示第三张图片)生:近年来,由于风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种饮食方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播,旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。师:老师今天给大家带来了绦虫的标本,绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害?生:回答。师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗?生:进行回答。板书设计:第二课:预防寄生虫病寄生虫:鞭虫、钩虫血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫怎样预防寄生虫病:课后反思:第三课:你的文具玩具安全吗教学目标:1、了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。2、知道选择健康安全的文具玩具。教学重点:了解带有水果香味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有伤害。教学难点:知道选择健康安全的文具玩具。教学准备:七巧板教学过程:一、谈话导入课题。同学们都喜欢水果味的橡皮、香气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具……它们是我们学习上的“帮手” ,生活中的“伙伴” 。可是,你知道吗?和它们亲密接触,可能会使我们受到伤害。因此,学会选择适合自己的文具很重要。今天我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。二、新课。(一)漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具的危害性。(二)怎样选择健康安全的文具玩具。1.看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。2.试。音量是否适度、零件是否结实、有无安
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