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四年级校本课程教案(审).doc

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四年级校本课程教案(审).doc
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四年级校本课程教学计划一、指导思想:课程结构决定着学生的素质结构。学校校本课程必须以促进学生全面发展为目的,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,辩证处理好社会需要。人格是做人的资格,就是人之成为人的品格和起码应具有的权利和义务。校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展” 。二、教材分析 校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。三、教学目标以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才。四、教学措施1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。2、切实好实验抓进程。我校校本课程,学生的参与面广、可开发空间大,课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导,不断推进此项工作的深入实施。一、 爱护人民币活动目的:通过活动,使学生了解人民币正、背面主景有关知识,增强学生自觉爱护人民币的意识。活动方式:以了解第四套人民币正、背面主景为重点,通过小品表演、讲故事、观看、讨论等形式教育学生爱护人民币。活动准备:1.收集、了解第四套人民币正、背面主景(实物)并做出 1 元、2 元、5 元、10元、50 元、100 元人民币课件。2.故事《如此“征友” 》 。3.排练小品。4.以爱护人民币为内容的宣传标语。活动时间:一课时活动过程:一、导言激情我们日常生活中吃的、穿的、用的是怎样来的?用什么换来的?(板书:人民币)我们每天都在用人民币,你们知道人民币上正面、背面的主景吗?今天,我们来了解人民币的有关知识。二、听老师讲故事:《如此“征友” 》故事内容:武汉某中学一女生为了广交朋友,在伍角纸币上写上自己的姓名、学校、班级、联络方式等,然后把纸币用出去,这样做了很多次。讨论:1.以上做法对不对?为什么?2.生活中还有哪些损坏人民币的现象?三、交流讨论情况(每小组推选一人发言)师述:人民币是我国的法定货币,我们要从小爱护它;人民币也是知识的宝库,我们要了解它。四、出示第四套人民币课件(1 元、2 元、5 元、10 元、50 元、100 元)或实物。1.观看 CAI 课件或实物,欣赏人民币背面主景,即我国的六处旅游胜地。2.看课件,分组竞答旅游胜地的名称,并作一句话介绍。(竞答记分方法:每小组基础分为 100 分,必答题答对一题加 10 分,答错不加分;抢答题每答对题加 10 分,答错扣 10 分。人民币正面为必答题,背面为抢答题)3.小结竞答结果(公布) ,并评出优胜组。4.师对人民币背面、正面主景介绍。背面:壹元:万里长城 贰元:南天一柱 伍元:长江三峡拾元:珠穆朗玛峰 伍拾元:黄河 壹佰元:井冈山主峰正面人头像:伍拾元:三个人物头像各代表工人、农民、知识分子壹佰元:依次为毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位领袖侧浮雕像师述:人民币上都有国徽图案,国徽是我们国家的象征和标志,代表国家的主权,体现国家的尊严,所以爱护人民币也是热爱祖国的表现。五、欣赏歌曲:《爱我中华》 (放录音)六、小品表演小品内容:一外国人向一中国老太太买水果,把中国老太太找的零钞扔在地上,还需在有意无意中踏了一脚。中国老太太马上追过去,严肃地示意外国人拾起来。外国人拾起来塞给老太太,表示自己嫌面值太小送给老太太算了。老太太见外国人不理解自己的意思,指着票面上的国徽激动地说:“China!China(中国)!”外国人这下懂了,拂去票面上的灰尘对老太太竖起了大拇指说:“Good!Good(好样的)!”看完小品,同学们有什么感想?七、议一议我们在使用人民币时应注意什么呢?(板书:“爱护” ,在“人民币”前板书“爱护”二字)八、游戏“踩气球”游戏方法:气球中装有写着爱护人民币宣传语纸条,气球充气后,各小组派人上去踩,踩破后,如果发现有纸条,当从读出纸条上的宣传语。九、作业:写出 1-2 则爱护人民币的宣传语十、小结师述:人民币是我国的法定货币,人民币上有我国的国徽图案,有旅游胜地、人物头像,爱护人民币是维护国家的尊严,热爱祖国的表现。今后大家要自觉地 爱护人民币。板书设计:爱护人民币维护人民币尊严,保护人民币整洁宣传语 爱护人民币,人人有责爱护和保护人民币是每个公民的职责教学反思:二、 二十四节气表教学目标:1.通过“
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