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四年级上册美术 第17课 我设计的船.doc

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四年级上册美术 第17课 我设计的船.doc
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第 17 课 我设计的船教学目标:1、认知目标:了解船的基本结构,知道船的设计与制造要符合人的需要,适应时代发展的需要。2、操作目标:培养对船造型的设计、表现能力,掌握设计船的基本方法,创造出心目中的船。3、情感目标:激发学生创造美的激情,培养学生的创新精神。 教学重点:运用实物联想的方法设计未来的船。教学难点:能熟练运用绘画的技法,表现出自己设计的船。课前准备:师生共同收集形态各异的船的图片,了解船的知识。准备绘画工具和材料。教学过程:一、导入新课1、猜谜:不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)2、出示部分板书:船。3、船作为交通工具是与生俱来的吗?不是!一次偶然的机会,人们发现抱住又粗又圆的木头能漂到河的对岸这一现象,发明了船。作为江南水乡的孩子,我相信大家对船一定不陌生。你们见过哪些船?坐过船吗?有什么感受?(采访学生)4、太好了!大家如此喜欢船,我想今天的内容一定难不倒大家。今天我们要来设计船。补充板书:我设计的。二、讲授新课1、认识船的结构:船头、船身、船尾、甲板、船舱。2、船的发展:舟筏——木船——帆船——蒸汽机船——柴油船——现代的船3、船的创新你们认识这些船吗?你能说出它们都有什么特殊的作用吗?请同学来介绍一下!①图中是什么船?②这种船是做什么用的?③与其他的船相比有什么特点?总结现代船的特点:体型大、功能多、高科技。在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时,我们不禁要佩服船的设计者,他们在设计船时除了精心设计船的外形和构造,还要精心考虑船的材料、使用的动力以及船的用途!真是不简单!4、设计方法假如同学们长大后成为一名船舶设计师,你觉得未来的船是什么样的?你想怎样去设计呢?未来的船:造型独特、功能强大。欣赏设计师的设计作品,总结设计方法:实物联想——根据生活中的物品的造型加以想像改变。组合拼接——把几种船的特征集中体现在一艘船上。夸张变形——根据原有的船只造型进行变化,使之更有特征。5、教师示范以靴子为原型的船。6、学生口述自己的设计构思。(欣赏部分学生设计作品)三、学生练习1、设计一艘与众不同的船。2、要求造型独特,设计新颖,纹样美观。3、单线描绘,动作快的学生可以涂色。四、展示评述1、展示学生的作品。2、给自己的船命名,讲讲船的功能,学生自评、互评、师点评。3、请获得一致好评的作者介绍设计理念。五、课外拓展1、食品香蕉船2、迪拜的帆船酒店
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