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四年级上册心理健康教育上册教案(全).doc

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四年级上册心理健康教育上册教案(全).doc
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第 1 课 新学期、新目标教育目标: 教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。 学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。 一、 导入 教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结。 教师:同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务。 3、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?(2) 王涛和桑兰的目标是什么? (3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗? 教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。 2、 画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号,即白纸 1 号、白纸 2号及白纸 3 号。 教师:请同学们在白纸 1 号上随便画什么都行。 (一分钟后)请你在白纸2 号上画一只小企鹅。 (一分钟后)请你在白纸 3 号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样。 3、 写一写 教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师:为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。 4、 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师:同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。大家自由发言,说说------ 画一:蜗牛的目标 画二:母鸡的目标 画三:青蛙的目标 5、 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》 。 教师:请一位同学把这段故事念一遍。 教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍。 教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。 4、 实践指导 1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。 2、 读一读 教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍。 目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中。 五、 教师总结 教师:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、 课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见。 第 2 课做事千万别拖拉教学目标: 教师:了解学生、教育学生做事不拖拉。 学生:了解自己是什么样的人,怎样做到做事不拖拉。 一、导入 教师讲解做事拖拉的危害。 二、新授课 范读课文,学生自己读文。教师讲解课文 做事拖拉的危害,活动一,寒号鸟的故事。读后讨论。活动二、速度大比拼,自己读,讨论与分享 活动三、诗朗诵,自读后讨论分享。三、 堂活动 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 一、 导入 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 3、 堂活动 a) 议一议 教师在黑板上写了三个问题: i. 兰兰怎样了解自己的长相? ii. 明明有什么优点和缺点? iii. 你打算怎样认识自己? 教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己,正确认识自己。 b) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? ii. 你在同学面前炫耀过
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