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四年级数学上册备课组教学计划2017上.doc

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四年级数学上册备课组教学计划2017上.doc
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2017—2018 年度上学期 四年级数学 教学计划任课教师:禤炽萍、朱继珍一、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。在数与计算方面,安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感。在空间与图形方面,安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法。在统计知识方面,安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。二、学情分析: 四年级学生已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些学习方法,有部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉。本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信学生在各方面都会更上一层楼。 三、教学要求: 1.认识计数单位“十万” “百万” “千万” “亿” “十亿” “百亿” “千亿” ,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;3.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 .4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学重点:1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施:1、以《标准》为依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。 2、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 3、数与计算的教学要重视发展学生的数感,体现算法多样化,同时熟练掌握基本算法,努力提高计算能力,培养学生认真计算仔细检查的习惯。注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。4、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。六、课时安排(教学进度安排): 第 1—4 周 第一单元 大数的认识 ………………16 课时 第 5 周 第二单元 公顷和平方千米 ………………5 课时 第 6 周 第三单元 角的度量 …………………… 5 课时 第 7—8 周 第四单元 三位数乘两位数 ………………10 课时 第 9—10 周 第五单元 平行四边形和梯形 ………………10 课时 第 11---14 周 第六单元 除数是两位数的除法 ……………20 课时 第 15 周 第七单元 条形统计图 ………………… 5 课时 第 16 周 第八单元 数学广角——优化……………… 5 课时 第 17--20 周 第九单元 总复习 ……………
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