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四年级上学期数学培优补差计划.doc

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四年级上学期数学培优补差计划.doc
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四年级上学期数学培优补差计划单位:经济技术开发区实验小学姓名:学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,同时也为顺利完成本学年的教学任务,提高教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,我还将采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中, 从而让优生更优,差生不差,全力争取得好成绩。一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步。让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,培养他们思维的灵活性、广阔性和变通性,从而形成较扎实的基础和初步的独立思考问题、解决问题的能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、目标:在这个学期的培优辅差活动中,希望培优对象能按照计划形成细心、认真的数学学习习惯,提高写、算正确率,了解数学思维方式,初步形成应用数学方法解决相关问题的能力,成绩稳定在 96 分左右,并协助老师实施补差工作, 帮助学困生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。三、内容:1.思想方面。(1)做好学生的思想工作,不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,激发他们学习的积极性。(2)定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2.学法指导。有针对性的对学生们在学习态度、学习习惯、学习方法等方面出现的问题给予及时的纠正和指导,培养优秀的数学学习品质。3.知识内容:“计算”是本学期的一个主题,因此培优包含提高计算正确率和发展学生思维两方面。介绍或推荐适量课外阅读和练习,让优生扩大知识面,掌握一定的计算技巧和原理,适量的渗入一些小学奥数的内容,在发展学生思维的同时激发和维持他们数学学习的积极性,全面提高数学能力。补差的内容是教会学生敢做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,首先掌握课本中基本的、简单的计算方法,规范书写;其次,复习巩固乘法口诀表,加强口算练习,也可以以口算问题作为笔算练习夯实基础;尽量让学生掌握解决应用题的几个基本关系式,能完成通过一步计算就解决的问题;帮助学困生树立数学学习信心,课堂上创造情境和机会,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施:1 .优化课堂。基础要讲透、难点要突破、要有适当拓展,注重学生之间的信息交流,关注每位学生的发展。2.精编习题。习题教学要有四度:习题设计(或选编习题)要有梯度,习题讲评要增加信息程度,习题解答要多角度,解题训练要讲精度。精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 3.对学困生减少作业量,认真查漏,选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。优生适当增加题目难度,并安排课外阅读和思考题,不断提高做题和思维能力。4.利用课余时间“因材施教、对症下药”的进行辅导,根据学生的素质采取相应的方法。5.定期进行测试掌握学生学习习惯,建立学生学习档案。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性增加成就感。10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。11.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。12.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。优秀生名单:陈菁、司桐、王小帆、符小珊、占兰兰、邓钰千、周慧琳等学困生名单:陈仪、王官理、黎振敏、黄春妹、全业煌等2013 年 9 月 6 日
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