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四年级品德与社会(上)全册教材分析.doc

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四年级品德与社会(上)全册教材分析.doc
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四年级品德与社会(上)全册教材分析本册教材由三个单元组成。教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。第一单元《生活中的消费》 是四年级上学期的第一单元的主题,其目的是让学生了解一些基本的消费知识。教学方式主要以学生的探究性学习为主,目的是通过这些活动让学获取消费的初步感受。第二单元《生活中的习俗》单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景为背景,其目的为烘托节日的喜庆氛围。让学生通过探究节日的习俗,感受到人们节日中享受到的快乐,激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。第三单元《安全地生活》是让学生随着年龄的增长、社会 活动范围的不断扩大,学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情。如何使他们平平安安地度过每一天,是家长、学校、社会一直关注的问题。设计本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解,系统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领,为他们今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。各单元的设计围绕课程标准的一条主线、点面结合,综合交叉,螺旋上升。本教材以学生生活为主线,设置综合性的学习活动主题,体现教科书内容的生活化和综合性。主要有学生的家庭、学校和社区生活的内容,家乡、世界的民族风情、习俗和传统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情感、态度与价值观和能力的和谐发展。本单元的学习内容:第一单元 生活中的消费第二单元 生活中的习俗第三单元 . 安全地生活二、学习目标:情感 态度 价值观1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念。4、热爱生活,感受生活的快乐。5、热爱祖国,真是祖国的文化传统和节日习俗。6、尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际一意识7、成自尊自主、乐观向上的生活态度。能力1、能与他人平等地交流与合作,学习民主的参与探究活动。2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象,常识合作的、有意识的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单学习工具探索和说明问题。4、能够清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。知识1、了解生产、消费活动与人们生活的关系。2、初步理解个体与群体的互动关系。3、了解一些社会组织机构和社会规则。4、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。三、学习重点、难点:1、养成热爱劳动,勤俭节约的态度。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。4、热爱祖国,珍视祖国的文化传统和节日习俗。5、掌握基本的自护自救的本领。6、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事务和现象,尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。四、学习准备:师:计算机、课件、挂图、生:预习每一个相关内容。五、课时安排:第一单元 生活中的消费第二单元 生活中的习俗 详见单元课时备课第三单元 安全地生活六、提高教学质量措施1、认真学习新的教学理论,不断探索新的教学方法,提高自己的理论水平,来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与社会课程标准》 ,深入钻研教材,学习教育学习理论,透彻分析教材,保证教育学习的质量。2、制订细致的教改计划,并按计划有步骤的实验,提高教学效率。3、阅读教学杂志中的有关文章,不断提高自身素质,多听课,吸取其他教师好的教育学习方法和经验,不断提高学习水平,虚心请教,接受他人的意见,丰富自己的学习经验,力求向 40 分钟要质量。4、严格要求学生,切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练,培养良好的学习习惯,教给学生适当的学习方法,不断提高学生的基础知识和基本技能,初步了解生活中的自然、社会常识。5、了解各班学生,根据学生的接受能力和水平差异,利用多种方法调动学生学习的积极性,提高学习效率。从而激发其学习兴趣。6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作,培养良好学习习惯,指导他们自学地学习。多与家长联系、积极配合,共同加强教育,帮助学生不断进步,取得更好的成绩。学 期 授 课 计 划周 次 学 习 内 容1 课堂常规 生活中需要消费(我问爸爸、妈妈)2 我来算算帐 不同的购物场所(去哪儿买东西)3 超市的秘密 实践活动4 我妈妈去购物 我是聪明消费者 5 消费三元钱 实践活动6 十月一、放假7 多彩的民族节日(辞旧岁迎新春) 中秋节话团圆8 少数民族节日多 实践活动9 家有喜事(搬新家) 迎新娘10 生活中喜事多 异国习俗(节日习俗)11 日常习俗 实践活动12交通
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