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四年级语文预习的要求.doc

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四年级语文预习的要求.doc
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四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。四年级语文预习的要求:1、熟读课文 5 遍(需要家长签字,家长只需要听最后一遍,听孩子读熟没有)2、在文中圈出生字,标出字词。本课生字组词两个,写在生字表下,生字表上并写出生字的结构和部首。3、结合上下文,借助字典、辞典理解重点词语的意思。将不理解的词语写在书上。4、整体感知文章内容,理清文章脉络。了解课文主要讲了哪些内容,文章先写了什么,后写了什么?5、细读课文后,不明白不懂的做记号,上课着重听。 (A、课题质疑 B、标点质疑。C、词语质疑。D、语言表达质疑。)6、查资料(自己查阅的资料,丰富课文内容,写两三行即可) 。
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