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国培经验介绍.doc

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踏实用心做国培 享受国培之甘甜洪江市芙蓉小学 曾毅感谢国培,让我们在国培中成长,并有机会与大家分享我们的国培收获。历时 3 个月的“国培计划” —中西部项目怀化市能力提升工程“种子教师”小学数学 C337 培训,让我们在懵懂中思考,在思考中理解,在理解中找到方向。我们这次培训的主题是“信息技术与学科教学整合的方法与案例分析”,通过现场培训的“案例观摩与分析”,来凸显“信息技术与课程整合、小学数学教学中的信息技术应用”。为使学员在本次培训中有所收获,我们分两个阶段进行,9 月中旬至 12 月 25 日为线上培训,11月 27 日至 12 月 3 日是线下脱产研修集中培训。我们的主要任务是对怀化市 70 名小学数学教师进行 60 学时的网上培训和 7 天 42 学时的实地集中培训。通过网络研修、实地集中培训结合的培训方式,帮助学员更新教育观念,提高应用信息技术的能力。并且,通过这种上下联动的培训机制,实现对“怀化市‘种子教师’培训辐射的示范引领,为怀化市培训小学数学种子教师与培训者,促进怀化市小学数学教师整体素质和专业能力全面提升,实现“种子教师”从优秀迈向卓越”的目标。在整个培训过程中,我们分四部走。一、准备充分,管理精细(1)研讨方案9 月 12 日,我校专门召开国培工作筹备会议,商议拟定了“能力提升工程‘种子教师’工作坊研修(C337)培训实施方案,确定了以校长易健君为坊主的“怀化市能力提升工程‘种子教师’工作坊研修(小学数学C337)”工作坊组织与管理机构,并明确了教师工作坊主持人团队建设职责与任务。同时成立了培训工作领导小组和专家指导小组。通过前后共四次专题会议,11 月 22 日全面细化的线下培训方案出台,对学员线上、线下培训的各个环节做到细心安排无疏漏,责任到人严追责。(2)设立群组建立好 QQ 群后,我们给每一位学员发送信息,为了让学员顺利加入我们这个团体,对于没有回复的学员我们都一一打电话进行联系、询问,直到这 70 位学员全部到位。(3)训前调研发放调研表并做好回收梳理工作。11 月中旬,我们向学员下发“关于培训内容需求方面”调查问卷,并写好调查报告。并于 25 日给专家发送“学员需求调查报告、学员信息、邀请函”等内容,便于专家准备学员的上课内容。湖南师范大学周克江副教授这样说道:“你们是唯一一所给我寄发学员调研报告及学员相关信息的学校,从这一点上,就可以看出你们学校工作的严谨性,由此,可以想到,你们是用心做国培的学校。”(四)责任到人在线下培训前夕,我们再次召开了专题会议,将国培任务下达到每一个行政,责任到人。2、流程清晰,课程精准(1)线上学习,分工明细一是设立 logo,便于学员分辨进坊;二是取好组名,帮助学员分组,组名都是具有正能量的,让学员有积极向上的心态进行学习、培训;三是工作坊三人(坊主、坊辅导员、学科专家)分工明细。通过对工作坊坊主的任务与职责的解读,按照上级要求分工到位。如听视频,发视频,作业布置要一一到位,尤其是看视频方面,负责人必须认真听,听后,才知道如何去评价学员,去批改学员作业。这里特别要注意的是坊主和坊辅导员、学科专家的评分细则是有区别的,必须严格按照评分细则来做;四是及时批改作业,必须及时,就像学生做了一张试卷,很想马上看到自己的成绩一样。我们按照(坊主、坊辅导员、学科专家)组建了三个小组,分好时间段,每天批改作业、对写得好的帖子进行点赞并进行跟帖。(2)线下培训,及时跟进首先需要安排好学员住宿、饮食。我们身为教师,一定要了解教师,有很多的乡村教师可能是第一次出来进行实地培训,所以酒店的选择在当地要有一定的信誉,不是最豪华的,但是要干净和舒适,饮食要让老师吃得可口、舒心。学员在培训结束后的满意度测评中对我们住宿和饮食特别满意。另外就是要与学校比较近,我们所选择的酒店距离我校只有 150 米左右,方便学员出入。在培训的七天里面,有一天下暴雨,我们也安排了公交车接送学员,真正做到贴心服务。1、学员报到。全天候安排人员在酒店大厅等候,热情的欢迎每一位学员的到来。2、融冰活动。融冰活动在报到的当天晚上就进行了,由我主持,其中包括对培训团队的介绍,进行了一些有趣的游戏,选举班干部和小组长并进行了团队合作设计等等,让 70 名学员开怀大笑、意犹未尽,拉近了彼此的距离,融冰活动结束后,很多学员却迟迟不肯离去。3、开班典礼。怀化市和洪江市教育局领导对于这次国培都相当重视,在开办典礼上都作了重要指示,这其中特别是我们的易健君校长进行《终身学习 敬畏规则 成就自我》的安全讲座。4、专家引领。在本次培训中先后有 6 位专家进行了专题讲座,(按照讲座时间的先后顺序)其中有中国教育技术协会学术委员会副主任潘克名教授进行《信息技术发展趋势探索教育发展新形态》讲座;湘西电教仪器站谢文斌书记进行《信息化环境下教学设计的基本要求》讲座;天心区教育局信息中心主任曹邵峰和株洲市一中张葵进行《电子表格在教学中的应用》、《网络学习空间的制作与应用》讲座。湖南第一师范学院副教授周克江进行《学科教学资源支持下的课程教学设计》讲座;湖南省电教馆培训科科长李湘进行《能力提升工程课程标准和集中研修培训模式与流程解读》讲座。在这里特别提到两点:1、我们每一天培训或者案例课之前都会分小组进行课前 20 分钟的微分享,并由班干部分别主持,整个培训紧张而有序;2、每天晚上从六点半开始,我们的团队人员都待在学校的电脑室对有需要用电脑的学员,比如说准备说课材料、备课、学员案例课、撰写培训心得等等,特别是在线上培训中有问题的学员进行了细心的解答,我们的培训团队每天都会在最后一位学员满意离开后才回家休息,确实是挺辛苦的。5、案例示范四堂案例示范课主要由我校的骨干教师承担,这其中我市的小数教研员邱喜梅老师,怀孕 7 个多月还坚持上示范课,前期的研课磨课也花了很多的时间,确实很令人感动。6、学员汇报从两个方面进行,一是学员报名参加汇报课活动,然后分小组进行评课;二是分小组进行说课,自由命题,由每组的组长主持,为此我们为每个小组准备了具有一个多媒体的场地,分别派出一名团队成员进行协助,主要进行文字资料和图片资料的搜集,还对每个小组进行了摄像为后期的生成性材料做好准备。三、宣传报道,国培扬威我们邀请了本地电视台、本地网进行了新闻报道。温馨提示:1、培训团队在线上培训过程中,对于作业、心得、评论、典型问题、视频等比较优秀的原创作品,除了要推优,还要建好文件夹进行保存,因为在后期资料整理和上传中需要用到这些材料。(资料的搜集是一个比较繁琐的事情,我们需要事先准备好)2、线上作业的布置,不要布置的难度太大,特别是不要布置微课作业,因为在作业页面无法完成视频的上传,引起不必要的麻烦。但是可以在活动中布置微课内容。3、集中培训优秀学员的评定,一定要按照制度办事,不讲人情。而且培训团队需要参与其中,不要让班委会独自决定。结束语总结经验 稳步提升此次培训我们最大的收获是“不打无准备之仗”,方案要落地、落实、做细,且各个环节要用对、用好人,才能不出纰漏出实效。同时要“对症下药”,对学员需求要先行“把脉”,此次我们安排的“课前分享”,案例课、学员主持以及专家授课正好“对症”,所以大家喜欢才乐于接受最终人人学有所得。2017 年 9 月 18 日
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