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外研社join in 小学三年级上册starter unit 预备单元教案.doc

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滠口小学教学设计表课题Starter Unit Let’s begin(第一课时)课时安排 Part 1, part 5教学目标(一)知识与技能1. 指导学生通过学习,能运用课文中的短语进行交流。2. 引导学生能用适当的用语互相问候,询问对方的名字,并能用文中句子进行自我介绍。3. 帮助学生学习并掌握课文中对话,并能表演对话。(二)过程与方法1. 以小组合作及情景教学为主,同时运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。2. 指导学生掌握一定的听音技巧。(三)情感、态度与价值观帮助学生了解如何文明有礼地用英语交流,培养学生珍惜时间的观念,养成合理安排时间,井井有条的行为习惯。教学重点1. 根据时间正确的应用问候句型。2. 能够根据情景应用对话。教学难点1. I’m Miss Williams.中的 Williams 的正确发音。2. I’m Miss…的正确意义及用法。教具及学具准备多媒体、人物图片、句子(卡片) 、小黑板、拨动时钟一个教 学 过 程 复 备精读精讲Step1 Warming up老师播放一首英文歌曲,让学生跟着一起唱。Step 2 Let’s begin our class1. 老师用英语与学生打招呼并做自我介绍:Hello, boys and girls. I’m Lily. How are you? You can call me “Miss Zhang”. You can call your Chinese teacher “Miss Jiang”. Your math teacher “Miss Liu”2. 在平时常用的句子上 today,并板书在黑板上 How are you today?3. 通过描述让学生理解 Miss Zhang,在这个语境里表示老师。同时可以指着班上的女生介绍 Miss Liu, Miss Hu, …这里就只是指年纪较轻的女孩子。学生能熟练用 I’m Miss Liu. You’re Miss Tian.4. 介绍 Mr.的用法,运用相同的方法。既可以表示男士,也可以表示男教师Step 3 Listen and read1. 将课前准备好的句子任意贴在黑板上,并让学生自由试读。2. 教师带读,使学生对每个句子的读音有一个完整而准确的印象。3. 学习 I’m Miss Williams 带读 Williams。注意倾听学生的发音,可以进行集体纠正。4. 在学生熟练跟读后,学生可以选择场景图片来对话,可选择的场景图片有:公园、商场、学校、动物园等。Step 4 Meet your new friends.指导学生根据第 5 页的图片练说。Step 5 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step 6 Homework读句子并抄写。Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night拓展小结作 业 设 计 作 业 调 整板 书 设 计Starter Unit Let’s beginPart 1 & Part 5Good morning What’s your name? I’m AliceHow are you today? I’m fineGroup One:Group Two:Group Three:教学反思滠口小学教学设计表课题 Starter Unit Let’s begin(第二课时) 课时安排 Part 2教学目标(一)知识与技能1. 指导学生通过学习运用四个短语 say hello, slap hands, sit down, stand up, 并了解其间的区别。2. 帮助学生学习并掌握课文中对话,并能表演对话。3. 培养学生排序的思维能力(二)过程与方法1. 以小组合作及情景教学为主,同时运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。2. 指导学生掌握一定的听音技巧。(三)情感、态度与价值观培养学生学习英语的兴趣。教学重点 四个短语 say hello, slap hands, sit down, stand up 的讲解。教学难点四个短语 say hello, slap hands, sit down, stand up 的区别。教具及学具准备多媒体、句子(卡片)教 学 过 程 复 备精读精讲Step 1 Warm up老师播放一首英文歌曲让学生跟唱,活跃课堂气氛。Step 2 Revision在黑板上写上 What’s your name,How are you today?向学生自由提问,以巩固上节课所学的知识。Step 3 New words and phrases1. 向学生一一介绍关键单词,先让学生明白单词的意思。2. 读单词,让学生跟读并让学生记住这
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