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大班音乐:熊和小孩.doc

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大班音乐:熊和小孩.doc
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活动名称 熊和小孩 学 科 音乐教材及幼儿行为基础分析幼儿都爱音乐,更爱音乐游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出:培养幼儿喜欢的艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。由于音乐游戏活动,它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶,同时还发展了幼儿的想像力、创造力,审美力、丰富了幼儿情感。《熊和小孩》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,特别适合大班幼儿来开展音乐游戏活动 可以使幼儿 真正做到玩中学、学中乐。 活动目标 1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。2.能根据歌词内容和即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈。3.学会控制性游戏:并在熊出没时,保持原有造型不动。重难点重点:熟悉乐曲旋律,学唱歌曲。难点:能根据歌词内容和即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈。活动准备 大熊的图片一张,音乐,知道熊的习性。活 动 过 程教 学 过 程 幼儿行为 指导要点效果建议一、结合图片谈话导入,了解大熊的习性。1.师:小朋友们,我们今天把大熊请到我们的教室来了,你知道大熊有什么习性吗?2.小结:大熊的家在森林中,他的鼻子很灵敏,他们在白天的时候出来活动,大熊只吃活的东西,不吃死的东西。所以当大熊出现的时候我们不能动。1.幼儿说说自己了解的大熊的习性。2.认真倾听教师小结,了解大熊出现时不能动。通过图片及教师提问,幼儿对大熊的习性会有一些了解,再通过互相讨论及教师小结,幼儿能了解当大熊出现时,我们要保持原有的姿态不动。为游戏按照规则开展做了铺垫。二、学唱歌曲,鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。1.欣赏歌曲。师:今天老师给大家带来一首好听的1.欣赏教师演唱歌曲。2.根据教师提问,说说、学直观的感知对幼儿有很大的触动和影响,所以本环节我歌,歌曲里面小朋友们一起去森林玩,我们来看看他们去森林做什么了。2.提问:(1)你听到了哪几种动物?(2)小朋友们去哪里了,做了些什么?(3)要是大熊走了过来你要怎么办?3.学唱歌曲,教师一边唱一边贴出图卡以便幼儿记忆。4.带领幼儿完整演唱歌曲。学歌里唱的内容。3.根据图卡记忆歌曲。4.完整演唱歌曲。安排幼儿在欣赏歌曲后,同时在说一说的过程中,幼儿自然的记住了歌曲。在学一学的过程中也为幼儿后面的动作、表情创编和表演打好了基础,提供了示范。三、鼓励幼儿自由创编动作,尝试与同伴合作表演歌曲,体验乐趣。1.启发幼儿根据歌词内容,歌曲中歌词的变化来创编动作。2.请幼儿俩俩结队合作表演歌曲。1.根据歌词内容创编动作和表情。2.俩俩自由结队表演歌曲。情绪的表达离不开声音、表情和动作,所以本环节鼓励幼儿大胆创编相应的动作与表情,以此来强化幼儿对歌曲的理解和演绎。四、根据即兴乐曲,玩游戏:大熊来了。1.先由教师扮演熊,小朋友做即兴的舞蹈动作。到熊出没的音乐开始时,小朋友们保持原有的姿势不动。大熊抓在动的小朋友吃掉。2.请不同的孩子扮演熊,一起玩游戏。1.与教师一起玩控制性游戏:在熊出没时,保持原有造型不动。2.与同伴一起玩游戏。通过游戏有效的让幼儿体验控制性游戏的乐趣。反思:
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