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多方联动,做好想退学学生的教育工作.doc

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多方联动 做好想退学学生的教育工作.doc
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1多方联动,做好欲退学学生的教育工作一、问题的提出随着社会人口结构动变化及教育政策调整,农村职业中学的生源不断减小。巧妇难为无米之炊,生源危机成为很多中职学校的心头之痛。而某部分学生到中职学校就读后,本身在小学、初中没有养成良好的学习习惯,随着年龄渐长,能到社会工作,再加上网络、不良朋友等因素的影响,产生厌学情绪,甚至退学。这部分想退学的学生,班主任该如何教育呢?若能把这部分学生教育好,能为中职学校带来良好的口碑效应。卢某某,男,东坑人,现住在大朗镇长塘花园。他在高一开学不到两个月就被记警告处分,后又因不尊重老师被记大过后,在校内吸烟,又被记留校察看,先后曾三次退学。二、问题分析卢某某家里有父母及一个大姐。他家境较好,家中有环境良好的小区住房和两辆汽车及其他产业。其父亲经商,母亲在一工厂上班,晚上经常要加班,大姐在广州工业大学读本科。三人管教他的时间都很少,而父母都认为他很让人操心,屡教不改。卢某某的优点是头脑灵活,有一定的上进心。曾做过语文课代表,在班上还有几个朋友。他的不足之处是有很多不良行为,如喜欢抽烟、网络成瘾、旷课等,甚至还偷过父母几千元来花。他还有早恋、性格容易走极端等问题。经过调查分析,单从德育方面,我认为卢某某想退学的原因如下:1、在学校经受挫折,没有成功感。学生被记过后,其实内心都是很难受2和觉得很没面子的。积极的学生会以此为鉴,通过以后的不断努力,改正缺点,争取早日撤销处分。消极的学生反而会意志更加消沉,害怕惩罚,越加放任自己,甚至想退学。所以班主任要及时做好被处分学生的思想工作。再加上这类学生个性强,学习目标不明确,很多都是被家长要求来学校。他们大部分从小读书就经常被人批评,挫败感强,若在职业中学还是找不成功感,易滋生厌学情绪。2、与社会青年或已辍学学生交往。职业高中的学生满了十六岁之后,就符合现行法律的规定,能到社会工作。若果他们与社会青年或已辍学学生交往交往,往往会更加向往社会生活,厌烦学校生活。他们很看重同伴。分析本班之前本班已退学的学生,除周梓伟、钟建豪因打架被开除外,谢顺全、黄钊棋、叶子洛、周浩良退学的主因都是与与社会青年或已辍学学生交往。卢某某有一段时间跟一个 15 岁在外面打工的女孩子拍拖。3、家庭教育失当。问题家庭不一定有问题学生,问题学生都有一个问题家庭。卢某某的妈妈晚上经常加班,中午也不回来吃饭,晚上回来他也回房间了,母子间的交流少。父亲是教育主导,但父亲是只会一味地粗暴说教,不考虑儿子的感受,以致儿子的逆反心理越来越强。他的姐姐从初中开始就在学校住宿,与他相处少,再加上姐姐的成绩优秀,经常受表扬,而卢某某是被批评的对象。卢某某在家感觉压抑,很少说话。三、解决问题的措施1、发挥家长的主导作用,结合同班同学的同伴力量,引导学生重返校园。学生要退学,若果家长同意,老师再努力,往往也无功而返;家长坚决3反对的话,老师往往能成功劝回学生。老师需引导家长要求学生完成学业,必要时,结合同班同学的同伴力量,更有事半功倍的效果。卢某某第一次退学是在高二上学期中因吸烟被记留校察看后。他不想读书,在班上扬言再也不回来读书。回家后,与父亲发生激烈争执,离家出走。两天后,班主任利用班上同学的关系,在网上找到他,劝他回家。他回家后,父亲叫他上学,他坚决不上。班主任决定带上副班长黄裕森和他的好朋友去劝他上学。那天下午放学后,在他父亲提供的情报帮助下,我们在嘉荣市场附近的“80、90 奶茶店”找到他。他看到我们,愣了一下。在两位好朋友的劝说及老师的告诫下,他同意明天继续上学。第二天,他果然依时上学,学习状态还行,参加电脑一级考证还顺利通过。2、帮助学生和家长改善亲子关系,舒缓学生的厌学情绪,让学生明确学习目标。若果学生与家长之间的沟通有问题,学生不能理解父母的爱,就不想听父母的劝告。这时候,班主任应向学生分析父母对他的付出和期望,让他感恩父母,同时也能让他感受到班主任对他的亲切关怀。卢某某第二次退学发生在高二下学期第 5 周周一早上。我收到他的一条信息——“老师,我不想读了” 。打电话给他也不接,跟他父母沟通,父母也表示他们怎么说他也不上学。我中午立刻到他家家访,问他不读书做什么。他说学修车。我与他父母一起分析他的情况,指出他因抽烟而被记过是因为他自己没有做好来,同时他身材瘦小,不适合学修车,他头脑灵活,虽然基础不好,但已经通过了电脑一级考试,有机会像爸爸希望的那样,参加高职类高考。他说不想继续读大专,但同意继续上学。我又跟他爸爸说一些如何很子女沟通的技巧,帮他改善亲子关系。卢继续上学后,我也与他谈心,分析父母对他的付4出,以及父母取得的成就,让他以有这样的父母为荣。他有所触动,能与老师主动说话,但依然每天睡觉,不与同学交流。3、等待教育契机,解开学生心结,建立学生对老师的信任,让学生能愉快地学习。卢某某经历第二次
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