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如何培养学生的数学学习兴趣.doc

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如何培养学生的数学学习兴趣刘 彬摘要:兴趣是我们每个人都可能碰到的,遇到感兴趣的事,我们每个人都会感到浑身都是力量,干起事来有使不完的劲。所以兴趣的培养是一个作为教师都想做的事,可惜的是它很难在我们的生活和学习做到。然而我们的工作就是要让学生在学习中感到学习的乐趣,提高他们的学习效果,那么怎么样才能做到这点,下面我结合自己的教学实际,说点自己的看法和经验。和大家共同交流学习。关键词:兴趣 学习的动力前言:这几年教学方式在不断的改革, “洋思经验” 、 “教学三步法” 、 “科学教学法”等等,很多的教学方法让我们教师感到很难适应,不知道到底哪个教法才是最适合学生的。国家也很关心教育事业,为了配合教育事业,不断的改进教材,目的也是为了提高教育的质量,使培养的出来的学生都是学有所长,适应社会,成为祖国需要的人才。学生是我们教学的中心,我们的一切都是为了使学生的学习成绩很快提高,给我们以欣慰,给社会和家庭以希望。而为了提高学生的学生的成绩,万古不便的教学手段就是想尽千方万法提高学生的学习兴趣。有兴趣才有进一步学习的动力,所以人们都说兴趣是最好的老师。课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素,促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。 正文:一、为什么要培养学生的学习兴趣兴趣顾名思义就是感到高兴的趣事。我们的学生如果把学习看做趣事,那么我们的教学还有难度吗?我们的教学还会感到困难吗,我们的学生和我们自己每天就是生活在一个愉悦的学习的学习环境中,我们的工作就是一件让我们非常高兴的事,学生的学习的积极性就会最大限度的被开发,学习的动力会成倍的增加,把学习看做是玩,那学生的学习成绩很快的就会提高。二、怎么培养学生的学习兴趣(一)从生活中来,到生活中去每个学生的生活环境都是不同的,我们在教学中应该尽可能说一些和我们的学生生活密切相关的事,以提高学生的学生的兴趣。比如:你和城里的学生谈放牛的乐趣,看牛打架是如何如何好玩的事,那些学生因为没这方面的体验,可能根本就想听,所以他们根本就没兴趣听你说,而和农村的学生说这些,可能效果可能会大大的不同,所以在教学中要搞清楚我们的学生的生活实际。现在提倡编乡土教材,那就是要让教师在教学的同时多接触学生,了解他们的生活环境,和他们打成一片,以使我们的教学更接近学生的生活。生活中的美好事情可能让人一辈子都不能忘掉。教学也是,如果把教学和学生生活中的美好的事情结合起来,是我们的教学和学生产生共鸣,那么教学就达到了事半功倍的效果。比如:每个人的 童年生活都是美好并且难忘的,所以我们的教学不妨从他们的童年某个事情讲起,学生听的认真,自然就学的认真,学习很快的就会有提高。(二)和学生打成一片,成为一名“大学生”1.建立民主平等的情感氛围 教师每天都在和学生打交道,我们的生活和他们是密切的结合在一起的,所以尽可能的把我们自己也融入他们的生活,在课堂上是他们的老师,在生活是他们的家人,让学生在单独和老师相处时,没有任何的拘束感和不舒服感,完全把老师当“自己人” 。是教师在他们看来和他们一样,没有任何的不同之处,那么我们的教学就会取的更好的效果。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在感觉不到压力的情况下,在喜欢教师的前提下,才会乐于学习。所以教师首先要放下“丑架子” ,与学生在生活和学习上多沟通,跟他们交朋友,从而激起学生对老师的爱,对数学的爱;其次,教学是一件最能体现公平的事,要面向全体学生施教,不能偏爱一部分人,吃偏碗,只喜欢学习好的学生,而对学习有困难的学生却淡然处之,视而不见,使学生对老师和这门学科绝望。实际上,学习越差的学生越需要我们的鼓励和关心,他们相当于社会的弱势群体,现在整个社会都在呼吁关心弱势群体,所以我们的教学也应该关心这些学习中的“弱势群体” 。正确评价每个学生。学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。在数学教学中,我们经常看到许多学生积极思考问题,争取发言,当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后,从学生的眼神和表情就可以看出,他们得到了极大的满足,在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨,可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。在我的教学中有这么一件事,至今我还记忆犹新。我上一节数学课,教了一个学生回答书上的一句定理,可惜的他没记住,如果是平时我肯定大发雷霆,一顿丑骂。那天心情好,在我的鼓励下他回答了一部分,我不由高兴的说到:“不错吗,还记了这么多,不比有些学生,一点也没记下,继续努力,相信你下次会做的更好” 。结果我发现,以后只要是我叫到他,他每次都能做的很好。所以教师一句赞赏的话,在很大程度上可以缓解学生的心理压力,收到了意想不到的效
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