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大学物理质点运动学的教案.doc

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第 1 讲:质点运动学——基本概念内容:绪论、§1-11.绪论 (20 分钟)2.力学的研究对象及其分类 (05 分钟)3.参照系,坐标系和质点 (20 分钟)4.描述质点运动的四个物理量 (55 分钟)要求:1.了解物理学的研究对象及其分类;2.了解力学的研究对象及其分类;3.理解参照系、坐标系和质点的概念;4.掌握描述质点运动的四个物理量;重点与难点:1.描述质点运动的四个物理量;2.微积分(Calculus)的应用。作业:问题:P24:1,2,3,5习题:P25:1,3,8预习:§1-2,§1-3,§1-4第 1 讲 质点运动学——基本概念1绪论一、物理学及其研究对象:1.什么是物理学?自然界是由物质组成的,一切物质都在不停地运动着。在自然界中,既没有不运动的物质,也没有脱离物质的运动。自然界有许多运动形式,如机械运动、电磁运动、分子热运动、原子和原子核运动、化学运动和生物运动等等。所有这些运动既相互联系,又相互区别(在本质上) 。物理学就是研究物质运动中最普遍、最基本的运动形式的一门学科。物理学是研究物质的运动形态与相互作用的基本规律的科学。物理学的研究目的在于认识物质运动的普遍规律。物理学是研究自然界基本规律的科学,它的英文单词“Physics”来源于希腊文,原义是自然。中文的含义是“物”(物质的结构、性质)和“理” (物质的运动、变化规律) ,与现代观点相吻合。2.物理学的研究对象:机械运动 ——力学(Classical Mechanics)分子热运动 ——热学(Thermodymics)电磁运动 ——电磁学、光学(Electromagnetics 、Optics)原子和原子核运动 ——原子物理学、原子核物理学(Atomics Physics)基本粒子运动: ——基本粒子物理学(Fundamental Particle Physics)3.物理学的分类:物理学理论分为五大块: 经典力学(Classical Mechanics) 热力学(Thermodynamics) 电磁学(Electromagnetics ) 相对论(Relativity) 量子力学(Quantum Mechanics)按照研究的方法,可分为:理论物理,实验物理和计算物理。4. 《大学物理学》课程的任务和目的在大学物理中,物理学的研究内容包括:力学、热学、电磁学、振动与波、光学、相对论与近代物理学等。1)学习物理学的基本原理、基本思想和基本方法;2)学习力学、热学、电磁学、光学和近代物理等基本知识;3)了解物理学的最新进展及其在自然科学中的地位和作用;4)了解物理学知识的广泛应用。5.学习物理学的困难1)物理学内容广泛:涵盖力学、热学、光学、电磁学等领域;物理理论的三部分内容: 概念:通常是抽象的、不能直接感知; 假设:关于这些概念(物理量)的数学表示; 关系:一个或一组方程,用于表示物理量之间的关系。第 1 讲 质点运动学——基本概念22)时空跨度大:从经典到近代,从宏观到微观和宇观;3)方法变化大:从中学的常量问题到应用矢量和微积分处理复杂的变量问题。二、学习物理学的意义:进入科学技术的任何一个领域,都必须敲开物理学的大门。1.物理学是一门科学(素质课) 。物理学本身是一门严谨的学科体系,它有系统的理论和方法,学习物理学可以培养我们自身的理论修养、逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力,学会科学的思想方法和研究问题的方法。2.物理学是基础课。物理学的知识在我们日常生活中随处可见,物理学也是后继专业课程的基础课。3.物理学是必修课。物理学也是工科专业的一门必修课。即:1.学习物理学有好处;2.需要学习物理学;3.必须学习物理学。*大学物理课程的地位、性质和目的大学物理是一门必修公共基础课;通过本课程的学习:(1)使学生较全面系统地获得自然界各种基本运动形式及其规律的知识;(2)培养学生的科学思想和研究方法,使学生在科学实验、逻辑思维和解决问题的能力等方面都得到基本而系统的训练。大学物理教学的目的就是让学生打下坚实的物理基础,提高学生的科学素养,开阔思路及激发其探索和创新精神,增强学生自我更新知识的能力,以适应飞速发展的科技时代的种种要求。在课程的教学过程中,要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力,并特别注意培养学生具有灵活运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力。*课程的学习方法(1)态度上重视,认真听课,不懂就问;(2)做好预习、听课、复习几个环节;(3)完成足够的思考题和习题;三、几点要求:1.课前尽量预习;2.上课认真听讲,要求记笔记,不懂的内容要及时问;
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