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学科渗透法制教育语文教研方案.doc

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观音小学语文教研组学科教学渗透法制教育实施方案(2012-2013 学年度第一学期)青少年学生是国家的未来和希望,他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性。从小培养中小学生法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长。加强学生法制教育,学校是主要阵地,课堂是主渠道。根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案的通知》、为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展,特制订本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以素质教育为主线,以法制教育的落实为重点,以学生知法、懂法、守法为目的,结合我校实际,全面提高青少年法制观念,培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。二、工作目标坚持育人为本,充分发挥学校课堂主渠道作用,在学科教学中适时渗透法制教育,增强学生法制意识,提高学生法律素质,树立爱国主义意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观;帮助学生养成遵纪守法的行为习惯,提高学生学法、知法、守法、用法的能力。确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务,构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络,形成全社会齐抓共管的教育格局,切实维护在校学生的合法权益,预防和减少青少年违法犯罪。三、实施对象学校在校学生四、主要任务1、向学生普及有关法律的基本常识,培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识,使学生养成遵纪守法的好品德。2、着重进行社会主义民主与法制观念教育。学习社会主义民主法制理论,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识;进行预防未成年人犯罪教育,提高自我约束、自我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。五、实施途径学科教学,以课堂教学为主,包括其他教学环节。六、渗透载体省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》七、实施学科教学渗透法制教育原则目的性原则:教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动,中小学在学科中渗透法制教育是一项有目的、有计划的教学活动,它要求教师将法制教育列入教学目标之列,在备课和歌学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素,并在开展学科教研活动时列为研究内容。整合性原则:将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材,尊重教学活动,因势利导,科学、巧妙地导入法制内容,使法制内容适中顺势而出、合情合理、贴切自然。针对性原则:很据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度,既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要体现法制教育的特点,积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。情境性原则:采用通俗鲜活的语言、生动的典型的事例,体现教学的互动性和趣味性,增加吸引力和感染力,提高法制教育的时效性。八、实施步骤1、全面实施阶段按照“三个 100%”的要求,在全校全面启动实施学科教学渗透法制教育工作。2、稳定维持推进阶段(2012 年)通过对上一阶段开展学科教学渗透法制教育工作的总结,不断探索学科渗透法制教育工作的有效形式,制定完善长效考评机制,深入开展我校学科渗透法制教育工作。3、巩固创新提升阶段(2013——2015 年 9 月)要再熟练掌握学科教学渗透法制教育基本方法的基础上,挖掘内涵,勇于创新,不断提升渗透法制教育的针对性,凸显法制监狱在现代化教育中的作用,强点知识、技能的传授与法制教育的内在联系,体现知识与法制、教育与教学、教书与育人的辩证统一。4、总结验收阶段(2015 年 9 月)学校定于在 2015 年 9 月对学科渗透法制教育工作进行经验总结,提炼亮点,查找不足,做好迎接好镇、县教育主管部门验收准备。观音小学语文教研组学科教学渗透法制教育实施方案(2012-2013 学年度第二学期)根据国家中长期教育教育改革和规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求和贵州省教育厅《省教育厅关于在全国普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》 (黔教法发【2011】152 号) 、 《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》 (黔教法发【2011】344 号)文件精神及兴义市教育局学科教学渗透法制教育工作的相关要求,为进一步加大我校德育工作和法制教育工作力度,以学校课堂教学为平台,在教学中渗透法制教育,逐步提高学生学法、守法、懂法的意识,落实贯彻育人为本,推进素质教育的工作重心,同时也是为了认真抓好抓实学科教学渗透法制教育工作,促使学科教学渗透法制教育成为教师教学的常态化工作,特制定此工作方案。一、成立工作领导小组:领导小组职责:在组长的领导下,学校办公室负责强化校园文化建设,督促班级间、年级间校园文化建设评比;教务处、科教
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