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学生综合素质评价实施程序和步骤.doc

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学生综合素质评价实施程序和步骤以班级为单位,按学生自我评价——同学间互相评价——教师评价——班级评价工作小组综合评价——学校综合素质评价委员会认定的顺序依次进行。1、宣传培训。学校和班主任对综合素质评价的意义、内容、标准、方法、过程和制度等内容,组织 教师、学生进行学习,成立好 组织,做好培训工作。2、学生自我评价。学生对自己三年来的发展情况进行自我评价,进行自我描述,对照《陕西省基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价内容》,自我评定,确定等级,同时向班级评定工作小组提供有关实证材料。3、同学间互相评价。班主任负责,以评价小组为单位, 组织同班学生同学间以一定形式交叉认可学生的自我评价和“ 自我描述性 评语” ,小 组确定等级。4、班级综合素质评价工作小组评价。(1)在学校综合素 质评价委员会领导下,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,深入班级、教师中间了解学生日常表现及素 质发展状况,通 过召开座谈会、调阅 学生学籍档案、中学生素质教育报告单等,全面采集学生素质发展信息。(2)以学生日常表现为依据,召开评价工作小组会议,针对各项评价内容,由每个评价小组成员陈述对学生的评价结论及事实依据,集体讨论后给学生从六个方面确定学生素质发展等级,并给予学生以综合鉴定。评价中,对不同评价内容应参考学生本人、学生同伴及其他教师提供的信息,尤其要充分尊重学生的自我评价。要立足于促 进 学生全面发展,从学生的整体表现入手,对学生进行评 价, 坚决避免以偏概全。对学生在道德品质、公民素养等方面表现评为 D 级时应特别慎重。评价中若小组成员之间对某位学生存在分歧,要按照少数服从多数的原则,确定评价结果。对于原则性的重大分歧,应提交学校 评价工作委员会做出裁决。5、学校评定委员会认定。学校评价委员会搜集学生自评、同学互评、教 师评价、班级综合素质评价工作小组的评价资料,对班级评 价小组的评定结果进行审查,对结果予以认定。最终的评定结果原则不得更改,若确实发现评价结果有误,应记载更改缘由,并实 行签字制,同时要保存原评价记录备查。6、反馈公示。学校汇总评价结果,并将 认定结果在校内公示,公示结束后,接受学生或家长投诉,对异 议,学校 负责调查、核实 、处理,并在接到投诉后一周内做出答复。最后对学生做出总评等级,并将 评价 结果应告知学生本人和家长。填写 报告单上报。
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