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小学生如何预习课文.doc

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小学生如何预习课文很多学生在上课的时候会问到这样一个问题,为什么在讲课之前要做预习?为什么不可以直接听课?针对这些问题,小编为各位解释一下吧:预习是学习的一个必须的过程之一。一般在老师讲课之前,学生们要进行预习。首先可以自立的阅读以下新的内容,对课本知识进行一个大概的了解,并且做好准备。老师会在每次新课之前告诉学生们新课的大概内容以及重点在哪里。这时候学生一定要牢记,回家的时候一定要进行初步的预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。而且,家长一定要督促小朋友完成任务才能干其他事情。那么,预习具体方法有哪些呢?下面我们一起来关注一下:首先,学生要通览教材,初步了解教材的内容。每一个课程和上一次课程都是有关联的。因此学生们一定要预习,通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习,所谓的“温故而知新”就是这个道理。另外,学生在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,要预先作好记录,以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。关于预习的一些步骤,我们一起来看看:1.读:如果是语文课的话,学生们一定要默默的朗诵课文。在朗诵的期间边思考问题。大概了解了文章的内容,大意之后。找一下文章的一些描写手法,或者是一些自己不知道的知识、文字,加以标注。初步了解作者的写作情感。最后,把新课文阅读几遍。2、想:预习的过程当中,想是很重要的。读课文的时候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含义。这样做才能更好地了解课文的主要内容和中心思想。可以适当的看看文章后面的一些思考题,思考题往往体现了作者的思路。在预习的时候多看看这些问题,可以帮助理解作者的思路,对于学习是有帮助额。3、查:在预习新的课文的时候,往往会出现一些词语自己是不熟悉的。面对这些不熟悉的生字新词,建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅,包括读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书,可以帮助扫除阅读障碍,也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话,可以选择记录下来,这样就可以丰富自己的知识面了。4、摘:一篇新的文章,能够收入教材的文章,多少都会有一些值得学习的句子。学生在预习的过程当中,应当把一些自己认为好的词语、句子,摘录下来。所谓“嘴过三遍,不如手过一遍”,动手摘录好句子,能够培养学生自身的判断能力,这一点是非常重要的。预习对于学生来讲,是非常有必要的。有效的预习方法不仅能够让学生提高课堂听课的效果。更能够让孩子们对知识有一个深刻的了解。通过不断的预习形成一个良好的习惯。也有助于培养孩子们自我学习的兴趣,对于孩子的学习是有一定的帮助的。因此家长一定要要求孩子们预习课文。
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