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小学体育水平二(四年级上)体育教学计划.doc

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小学体育水平二(四年级上)体育教学计划.doc
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教学计划2015/2016 学年度第一学期小学义务教育课程标准实验教材第 七 册体育 教学计划班级 四 1、2、3 执教 姜勤佳 教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)本册教材主要包括了田径(跑、跳跃、投掷),体操(队列队形、基本体操、技巧支撑跳跃、低单杠)和球类(篮球、排球)三大类,教材在原来的基础上,不仅更加严格要求动作的准确性,也在一定程度上更加复杂了,除此之外,还新增加了一切项目,比如武术操、杠上组合动作等等。在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”五年级的教学内容还是以技能为主,强调学生的体能和技能练习,培养学生的兴趣爱好,形成坚持锻炼的习惯,形成健康的生活方式。重点难点:增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,形成健康的生活方式。总体学情分析:本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。他们正处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。这个时期是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。教学目标增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯,具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神,提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。主要教学措施1、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。2、了解学生,及时反馈,深化队列队形的练习,创造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境3、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施,充分发挥游戏的功能,培养学生在游戏过程中参与意识与合作精神4、注重身体各部位的锻炼,适当技能的传授;练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。5、根据学生的实际情况和课堂突发情况,,灵活变化运用教学方法,给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。教学计划 班级学困生名单及主要原因(全体教师)虽然是新接手的班级,对班级学生的基本情况不够了解,但是通过对班主任和先前体育老师的咨询了解到,班级总体情况良好,极个别学生存在以自我为中心,不听从老师的指挥,上课爱讲话,爱捣乱。主要原因是:对学生的理解不深,缺乏交流。 学困生辅导措施(全体教师)制定明确详细的体育课课题常规,规范每位学生的课堂纪律,特别是个别上课不认真听讲的学生,让其明确破坏课堂纪律的严重性。平时多与学生进行交流,了解学生的情况,多关心学生。 课外拓展方法(全体教师)布置体育回家作业教学进度表2015----2016 年第一学期体育教学进度表周 次 课次 教学内容 备注1 理论课:体育课教学常规介绍2 队形队列:集合、解散,行进间走;50 米跑13 队形队列:立正、稍息;素质:仰卧起坐1 8 字接力跑、游戏:游戏接力跑2 蹲跳起、游戏:青蛙跳接力23 绕跨低障碍物;素质:坐位体前屈1 50 米跑;游戏:双人蹲转跳 2 仰卧起坐;变速跑33 “300-400 米”绕图形跑;素质:跳短绳1 理论课:预防运动性损伤2 球性练习;双手胸前传接球43 50 米跑测试;素质:坐位体前屈1 结伴赛跑;游戏:跳绳接力2 篮球运球接力;素质:仰卧起坐53 50 米接力赛;游戏:单脚跳接力1 跳长绳、短绳;游戏:短绳接力62 考核:50 米跑教学计划3 趣味定向跑;素质:跳短绳1 测身高、体重2 立定跳远;素质:坐位体前屈73 跳上成跪撑-跪跳下1 跳绳接力赛;仰卧起坐2 游戏:跳绳接力;300-400 米绕图形跑83 球性练习,双手头上传接球1 测肺活量2 复习前滚翻;复习后滚翻成跪撑93 考核:一分钟跳绳1 游戏:白猫、黑猫;练习坐位体前屈2 上两步侧向投
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