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教书育人服务育人管理育人(三育人)体会.doc

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教书育人服务育人管理育人(三育人)体会.doc
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教书育人,服务育人,管理育人(三育人)一、钻研业务,严谨治学,教书育人在从事美术教学的几年里,我认真学习新理念,积极参加进修和教研。不断探索适合自己的教学方法,提高教学水平。让学生喜欢上我的课,愿意同我交朋友。我坚信每一位同学都有他的闪光点,我从来没有放弃过任何一名学生。杨明是一个既淘气又聪明的孩子。在五年级时经常的不画作业,而且在课上同别人说话不听讲。从此以后,我特别注意观察他,发现他很有绘画天分,画出的形体很准确。但他从不画我规定的内容,总是我行我素。在课余时间里我和他进行了一次谈心。我告诉他:一所高楼大厦要想坚固,必须要有坚实的地基。就向我们绘画和学习一样,先要学好基础知识才能向高一层攀登。同时,我鼓励他要相信自己,只要自己肯做,没有解决不了的困难。在一段时间里,我从多方面帮助他,开导他。我惊喜的发现杨明他变了,每次的绘画作业他都会认真的完成。经过询问班主任和其他科任教师都说他进步不少。新课程的实施为美术教学带来了一缕春风。在学习了新的教育理念,听了多次区级优秀课之后,我取长补短总结经验,渐渐摸索出一些新方法,如“问题导入法” 、 “情景设置法” 、 “实物索引法”并在教学中作了尝试。同时我还及时总结经验,积极撰写论文。我所撰写的《谈学生美学意识的培养》和《试谈培养学生能力的几点做法》 ,分别在 2003 年和 2004 年第四、五届新世纪杯教育科研论文评选中获得区级三等奖。以上均颁发了获奖证书。二、关心学生,团结同事,服务育人学生们的思想是很复杂的,仅凭课上的一点时间是难以了解全面的。于是,在课堂之余我要求自己以平易近人的态度对待每一位学生。渐渐的,他们不怕我了,而且愿意与我接近,向我诉说心里话。马莹同学经常同我谈一些班里的事情。那天,她来向我求助,要我为她们画一幅画。原来,最近她们班里来了一位叫张晶的同学。她很内向,平时不和同学们说话,上课也不回答问题,在前几次的小测中有两科不及格。马莹和张欣几位班干部可急坏了,这样下去她一定会掉队的。她们想来想去,决定用画来激励她。我想张晶刚来一定很不习惯,她很喜欢绘画,这倒是一个好办法。为了搞好学校的班级量化工作,我对每次学生的检查结果总是反复的核对,防止出现错误。在学校迎接检查的前夕,我总会同德育处的老师们一起把所缺的材料仔细的补齐。有时由于时间紧任务重,当别人在家中休息时,我常常要在节假日的时间里到学校加班。宣传栏是我们学校的窗口。为了让它更新颖,更能引起学生和家长的注意,我常常到学校的图书室去搜集资料,到网上下载精美的图片。经过我的努力,宣传栏每月都以全新的面貌展示在全体师生面前,获得了师生的一致好评。经过多次的修改和精心的设计,我办的“为奥运健儿喝彩” 、“红烛赞——庆祝教师节二十周年纪念” 、 “十月一日——祖国的生日”等内容受到了区检查领导和校领导的好评。在校领导的支持、全体老师的努力和我的参与下,我校先后获得区级“绿色学校” 、 “行为规范示范校” 、 “法制教育先进校” 、 “信息技术教育先进单位”等荣誉。三、兢兢业业,以苦为乐,管理育人我在德育处的工作看起来很琐碎,但细细品味每一处都关系到学生们的人身安全。所以,哪怕是“一点一滴”我都要认真对待。每节课的课间我都要督促红领巾监督岗的值勤学生准时到岗,防止学生出现危险。可有的学生并没有意识到这一点,经常跑楼梯、不排路队、在楼梯上挤别人。对这些违纪的学生我常常耐心教导,监督他们按学校的要求去做。多年来,许多学生对我向对班主任一样亲。每当学生从我身边走过,亲切的叫我一声老师时,我总有一种幸福感和满足感。因为我知道,这既是学生对我的认可,也是同学们给予我最高的奖励。面对学校领导的关心,师生的支持,我将一如既往的投身到教育事业中去,为南蔡村中心小学奉献我的全部热情,用绚丽的色彩谱写我平凡的人生。安驾庄镇洼里小学2018.07
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