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泰安三中青年教师培养计划及方案.doc

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泰安三中青年教师培养计划及方案.doc
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1泰安三中青年教师培养计划根据教学需要,学校近几年陆续录用不少新教师,青年教师成为学校教师队伍的一个重要组成部分。如何让青年教师尽快适应高中教育教学工作,承担起教书育人的责任,成为学校教师队伍建设的一项紧迫任务,为此学校特制定“泰安三中青年教师培养计划” 。一、指导思想根据教育改革和发展总体要求,结合我校青年教师的实际,扎实开展青年教师的培养工作,充分发挥学校骨干教师带头辐射及帮教优势,加快青年教师的成长步伐。引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、理念先进、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。二、培养对象三年内学校正式录用的在编教师和临时录用的代课教师。 三、培养目标1、通过加强教师的理想信念教育和职业道德规范教育,使广大教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强事业心、责任感和敬业精神,做到爱岗敬业,教书育人,乐于奉献。2、通过对教师进行业务培训,使广大教师做到:一是教育教学理念提高,二是专业知识水平提高,三是课堂教学技能提高,四是运用现代教育技术水平提高,五是教育创新能力提高,六是教育管理水平提高。3、通过培养,使青年教师具有扎实的教学基本功,具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养,具备一定的教科研能力,胜任高2中各年级教育教学工作,具备较强的教育管理能力。四、培训方式1、校本培训为主。以学校为主阵地,以教研组为中心,发挥骨干教师的示范带头作用。通过各种教育教学活动,结合自己的教学实际,深入研究和解决教学中的问题,促进青年教师把课程理念转化为实际的教育教学行为,提高自己各项业务素质。2、个人自学为辅。个人通过查阅有关参考资料从而完成自主性学习,实现个人全面提高。五、组织领导组 长:侯光国副组长:孙继森 侯杰 张庆光成 员:各处室主任、教研组长、年级组长六、具体措施1、师徒结对对于 3 年教龄以内新教师组建“一对一结对子”的师徒帮带关系,落实教学工作培训。具体结对情况见附表。(1)在学科教学中,由年级组指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师,与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下协调教研组指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。(2)要求指导教师有任教毕业班经历,教学成绩优良,责任感强。(3)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:A、教学计划的制定及总结的书写;B、备课、教案和导学案编写(第一年新任教师的教案(导学案) ,指导教师要审阅签署意见) 。课件制作及各种多媒体辅助教学手段的应用;C、作业批阅及学生学习评价;D、课堂教学过程的指导(说3课、听课、评课) ;E、习题选编及命题制卷;F、了解学情及教学辅导等。(4)指导教师需对结对青年教师的教学活动全程关注,尤其是课堂教学,要听足课时,并及时作出相应的指导工作。原则上指导教师每周至少听青年教师一节课。(5)结对青年教师需虚心向指导教师请教,多看、多听、多问,尽快熟悉教学各项环节,尽早独立完成教学任务。尤其要重视课堂教学这一重要环节,要努力打造高效课堂,尽快形成自己的风格。为此要多听课听足课时,作好听课笔记,并在课后主动与指导教师讨论交流。原则上青年教师要听一节讲一节,一周听课次数最少不能少于两节。2、课堂展评活动(1)三年教龄以内的教师每学年上学期由级部负责组织本级部青年教师讲课比赛,并组织相关评教活动。(2)每学年下学期,由学校教科室牵头组织一次校级青年教师讲课比赛,并组织相关评教活动。3、教学常规展评每学年由教科室、年级组牵头,组织一次教学常规展评。内容包括:备课、听课、作业、教学反思、学案。4、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训(1)邀请校外专家或校内相关优秀教师对青年教师进行专题培训。(2)创造机会组织青年教师外出参观学习。(3)组织符合校本实际的教学科研课题研究,指导撰写论文、经验总结、典型课例反思等。七、考核建档建立健全青年教师专项教学档案,每学年对青年教师作一个综4合评价,存入其教学档案。专项教学档案包括:(1)青年教师的听课笔记、评课记录;(2)各类展评课的相关材料;(3)各项比赛的成绩和记录;(4)各项检查、考核评估结论及其记录;(5)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩;(6)青年教师本人的工作计划、总结;(7)学生评议结果;八、表彰奖励1、每学年上学期,由各级部按照参赛人数二分之一比例确定本级部青年教师讲课比赛优胜者,由学校颁发“泰安三中青年教师优质课”证书。2、每学年下学期,由教科室负责组织“泰安三中优秀青年教师”评选,具体办法:依据“课堂教学展评活动”和“教学常规展评活动”成绩,课堂教学
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