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粤教版七年级地理上册第一章教学设计.doc

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粤教版七年级地理上册第一章教学设计.doc
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第( )课时让地理走进生活教学目标:知识与技能:学习地理的意义过程与方法:意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面) 、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观:培养学生对地理的学习兴趣教学重点:培养学生对地理的学习兴趣教学难点:培养学生对地理的学习兴趣学情分析:本节课是开学第一节课,这是学生第一次接触地理这门课程,应该抓住学生学习地理的好奇心,以讨论、交流抓住学生的注意力,增强学生的兴趣,引导他们走进地理的殿堂。教学方法:创设情境法、探究式、参与法教学过程:一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求1、课堂纪律2、课堂笔记3、学习方法三、新课学习阶段:(一)引入新课首先请同学们猜个谜:三国时期,有一位能人,是成语“三顾茅庐”的主角,此人地理学得非常好,很厉害,有人说他是上知( ) ,下知( ) ,其势利行,善用水火。‟你们能猜出他是谁吗?诸葛亮初出茅庐第一仗,就在博望坡利用地形放了一把火,烧得曹操十万大军大败,而当时刘备仅为四千兵马,这说明什么呢?地理学得好,在军事上能抵千军万马吧。再拿赤壁之战来说,诸葛亮准确地预报了天气,预报三天内有雾,成功地草船借箭。火烧赤壁时有句话叫“万事俱备,只欠什么啊?” ( )他又准确的观看天象,借来了东风,一把火,烧得曹操百万雄兵仅余百十人,很厉害吧。这个故事里的地形、东风和天气都是我们地理课要学习的内容。(二)活动与探究活动一:地理课学什么1、请同学们看课本第一页的图片,说说地理课学什么?看本学期课本目录,了解地理课学习的内容学生自由发言,然后师生共同总结。2、什么是地理学?地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科(上知天文,下知地理)活动二:我们的生活离不开地理1、全班分成衣、食、住、行四个小组讨论:地理对我们生活的影响活动注意事项:A.内容:围绕课本 2-4 页的相关图片、文字进行。B.要求:小组成员人人发言,并由小组长归纳总结大家的发言内容。C.展示:每小组派代表来展示小组讨论成果2、师生共同归纳小结:A、衣服原料和产地B、南方与北方人的传统饮食习惯主食 原因北方 面食北方纬度较高,年温差大,降水量较少,农作物以小麦、玉米、大豆等为主南方 大米南方纬度低,气候温暖湿润,日照多,年积温高,农作物以水稻为主C、几种民居的分布和特点分布地区 特点水乡民居 浙江一带和珠江三角洲部分地区 通风散热、防潮湿、防虫蛇窑洞 黄土高原地区 防火、防噪音、冬暖夏凉、省才省工客家土楼 福建、广东、江西的农村地区 冬暖夏凉、防震抗风、防御性强蒙古包 西北草原地区 易拆易装、便于搬迁、冬暖夏凉D、小区购房的选择因素提示:选择小区要考虑绿化环境;学校、医院的位置;距离商业区、工业区的远近;风向等多种因素。E、说一说:在你一天的生活中,哪些活动要用到地理知识?生活处处有地理:地理与我们的生活密切相关,学好地理有助于我们更好地生活。活动三:怎样学好地理1、学生阅读教材第 5—6 页,结合自己实际,抽学生回答。2、在教师指导下,学生最后思考归纳,为学好地理,应做好哪些准备?课前准备:除学习用具、教材外,还需要准备地图册,填充图册。课外准备:注意收集国内外,家乡的有关地理信息材料。四、本课小结地理课学什么?(地球、气候、植被、地形、河流、地貌、资源、人文) 。我们的生活中衣食住行等方面离不开地理。学好地理的有效方法:五、课堂反馈1.地理与生活密切相关,下列选项中不正确的是( )A.日本人喜欢吃鱼 B.新疆人爱吃羊肉抓饭C.南方地区房屋屋顶坡度大 D.海南省普及冰上运动2.下列活动中,不必用地理知识的是( )A.确认方位 B.交通线路的选择C.编制城市规划图 D.进行体育锻炼3.阿拉伯人的服饰特点是:穿长袍,戴头巾,以白色为主。与这种服饰有关的主要自然因素是( )A.地形 B.气候 C.宗教 D.审美观4.下列关于地理与人们的生活和生产的说法正确的是( )A.地理与人们的生活息息相关B.地理对人们的生活影响不大C.地理只是一门学科,与生活、生产无关D. “一方水土养一方人”的说法不正确六、作业布置 预习下一节,地球仪。板书设计:让地理走进生活一、地理课学什么二、我们的生活离不开地理(为什么学习地理)三、怎样学好地理第一章认识地球教学目标:知识目标:1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。2、知道地球的大小。3、运用地球仪,说出经线和纬线,经度和纬度的划分,逐步建立地理空间概念。能力目标:1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。2、通过自己动手制作地球仪,了解地球仪的基本构造。3、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。情感目标:通过人类逐步认识地球形状的过程,使学生受到科
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