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新西师版数学四年级上教学计划表.doc

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新西师版数学四年级上教学计划表.doc
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下大街小学 2014 年 秋 期教学计划表学科 数学 班级 四、2 班 任课教师学生情况分析所教班级通过三年的学习,绝大多数学生掌握了良好的学习方法,形成了一定的基本技能和能力,并对数学学习感兴趣。计算能力、判断能力以及分析概括能力得到提高,操作能力得到发展,思维水平有明显进步。三年级下期期末测查,成绩优异,无特差生全班思维比较整齐,按部就班,保守,无特冒尖学生,思维个性不突出。教材分析本册教材包括以下一些内容:大数的认识,加减法的关系和加法运算律、相交与平行、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,条形统计图、不确定现象、3 个数学综合实践活动等。学习目标设定第一单元:多位数的认识1、能正确读写亿以内的数,会用万、亿为单位表示大数。2、能用四舍五入法求一个大数的近似数。3、结合现实情境感觉大数的意义,体会数学与生活的紧密联系。第二单元:加减法的关系和加法运算律1、能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。2、认识计算器,能用计算器计算较大数的加减法,解决简单的实际问题。3、在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。4、经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。5、在多位数加减法的学习过程中,获得成功的情感体验。第三单元:角1、认识线段、直线和射线,了解它们的区别和联系,会画线段、直线和射线。2、理解角的意义,认识锐角、直角、钝角、平角和周角,了解它们之间的联系。3、认识量角器,会用量角器画角,会画角。4、经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程,培养探索精神。5、了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用,体会它们的价值。第四单元:三位数乘两位数的乘法。1、会口算百以内一位数乘两位数。2、会进行三位数乘两位数的估算和笔算。3、经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程,培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。4、能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。5、在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验,进一步培养学生学习数学的兴趣。第五单元:相交与平行1、结合现实情景理解垂线和平行线的意义,了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。2、学习垂线和平行线的画法,会画垂线和平行线。3、了解现实生活中的垂直和平行现象,体会垂线和平行线在生活中的应用。4、经历探索垂线,平行线及其特征的学习过程,在学习中获得积极的情感体会。第六单元:条形统计图1、通过实例进一步认识条形统计图(1 格表示多个单位) ,能用条形统计图直观、形象地表示数据。2、能解释统计结果,根据统计结果作出简单的判断和预测,并能进行交流。3、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,进一步培养学生的统计能力。4、进一步认识统计在现实生活中的作用,体验数学的价值。第七单元:三位数除以两位数的除法1、会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数,能正确笔算三位数除以两位数。2、结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法,正确进行三位数除以两位数的估算。3、能借助计算器进行较复杂的除法运算,探索乘除法算式的简单规律。4、经历三位数除以两位数计算方法的探索过程,发展学生初步的归纳、类比能力。5、体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值,培养学生解决简单的实际问题的能力。第八单元:不确定现象1、 能在活动中初步感知事件发生的不确定性,能判断生活中的不确定现象。2、 在具体的情景中能用“一定” 、 “不可能” “可能”等词语描述随机事件发生的可能性。3、 3、能在具体情景中举例出随机事件中所有可能发生的结果。第九单元:总复习1、进一步加深对多位数的认识及加减法、两位数乘除三位数、角的认识、相交与平行等内容的理解,提高对这些知识的掌握水平,促进认知结构的完善。2、进一步提高整数加、减、乘、除法的计算能力,发展学生的空间观念和抽象概括能力。3、提高学生综合运用加、减、乘、除知识解决简单实际问题的能力。4、经历整理与复习本期所学知识的过程,学习整理数学知识的方法,养成自觉整理与复习的意识和习惯,在整理与复习中进一步获得成功的体验。教学安排第一单元:多位数的认识 17 课时第二单元:加减法的关系和加法运算律 10 课时第三单元:角 5 课时第四单元:三位数乘两位数的乘法。 5 课时第五单元:相交与平行 3 课时第六单元:条形统计图 4 课时第七单元:三位数除以两位数的除法 15 课时第八单元:不确定现象 3 课时第九单元:总复习 7 课时机动和单元检测以及期末复习检测 20 课时课堂教学措施及创新策略1 建立完善的评价激励机制,提高
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