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新高考物理浅谈.doc

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新高考物理浅谈青海油田第一中学 赖金明新高考物理浅谈青海油田第一中学 赖金明一、新高考模式发生变化二、新高考物理动态三、弃物理已成趋势四、新高考物理的重要性五、新高考物理复习思考 一、新高考模式发生变化青海省,第二批进入“新高考”的省份之一,主要特点和变化如下: 启动时间:2018 年 执行时间: 2021 年 内容要点: 实行“3+3”的考试模式, 选考科目“6 选 3”; 外语科目提供两次考试机会; 高考招生录取基于“两依据、一参考”; 从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性的发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3 + 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 + 3”模式 “3 + 3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语 3门统一高考成绩和考生选考的 3 门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就 3 门选考科目而言,青海省将采用“6 选 3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物 6 个科目中自主选择3 科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7 选 3”模式,除了以上所提到的 6 科,还多了“技术(含通用技术和信息技术) ”这项科目。 在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分 150 分,学生自选 3 门科目每门满分 100 分,总分合计 750 分。 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,比如,北京将从 2017 年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试 3 个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现,力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。 3、外语一年两考 在已公布高考改革方案的 19 省份中,绝大多数省份明确外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高考试成绩计入,该项政策下,让考生拥有多次机会。上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。 4、构建“两依据,一参考”多元录取机制,既看分,又看人 新一轮改革方向的亮点之一,是打破“唯分数论”,实施“两依据、一参考”的多元评价机制,两依据为:高考成绩(选考)、高中学业水平测试成绩(学考),“一参考”为高中学生综合素质评价。 考试覆盖全部 14 个学科,其中 9 科省级统一组织考试、其余考试科目可以 6 选 3、7选 3 等。为了淡化分数,成绩分为 21 个等级。从各地公布的方案来看,实施“既看分,又看人”的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。 5、逐步合并本科录取批次,探索“专业 学校”志愿填报 改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向,探索“专业(类) 学校”的志愿填报方式,引导从学生兴趣和特长出发,选择合适的专业和学校,不再单纯跟着学校“档次”走,成为此次多地改革方案的重点。 除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次,增加学生和高校的双向选择机会。 二、新高考物理动态2018 的全国卷理综物理的考试大纲与 2017 年考试大纲相比较,从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化,其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变,即 8 个选择题、2 个实验题(其中 1 个力学实验、1 个电学实验)、计算题 2 个、选考题二选一。在备考的过程中更应该加强考试总纲中描述的对学生几个能力的考查:1、应用数学处理物理问题的能力(特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力);2、分析综合能力,能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题,找出他们之间的联系,3、运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力;4 、能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验能力改革后的物理进一步细化了对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。现行考试大纲规定的 4 个选考模块分别为选修 2-2、3-3、3-4 和 3-5。修订后的考试大纲删去选修 2-2 的内容,将选修 3-5 的内容列为必考,其余 2 个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选 1 个模块作答。总的来说,高考物理改革在朝着更加人性、更加科学的方向进行,今后的学生考核,将更加注重理论联系实际,强调学以致用,考查考生在真实情境中分析问题和解决问题的能力,这也是我国未来对各种人才培养的着重点。所以我们在日常教学中,除了基本的课本知识,更要注意让学生养成良好的学习习惯和良好的思维方式,注重提升学生的开拓创新能力、形成积极探索的意识。 三、弃物理已成趋势一组数据显示,浙、沪两地新高考(精品课)物理学科“遇冷”已是事实。2017 年高考浙江全省有 29.13 万考生,但是选考物理的只有 8 万人。在上海,实行新高考改革第一年,选择物理科目的考生也仅占总人数的 30%。弃物理已经成为趋势。 学生放弃物理,原因主要有两方面: 第一, 物理考察的难度太大。经历过理科高考的人都会很清楚,物理有两种题目最坑。1、一个是不定项选择(每题6 分),四个选项中不知道有几个是正确的,如果恰好有三个正确选项,而你选对了两个,不好意思,你不是得到三分之二的分数,而是得 3 分。但是如果你失误了两个选项中有一个是错的,那完了,得零分。而且,有可能四个选项的考查知识点是不同章节的联系不大的知识,也就是你必须对每个细小的知识很通透,才能够做到完全正确。2、最后两道综合题,电磁学结合动力学,一般解出的模型是一个循环重复的轨迹。只对物理擅长还不行,还需要数学中的函数能力,画图能力等等。所以想要在物理中取得高分,除了理科思维非常好,也需要你有毅力去坚持学习那些坑过你无数次的各种规律、定理和重复和谐的几何之美。简单说:物理,无长劲者不能为之。第二,高考是很多学生成就自己的重要途径,很多学生不敢拿自己唯一的一次高考去赌一把。大家能够想象到那些想要学习物理,但是又担心自己的未来被物理拖累的心情。所以只能放弃! 四、新高考物理的重要性1、想上好专业,物理必须选 各高校专业对选考科目的要求其实,是否选考物理有一个重要条件可以参照,即学校的专业是否要求选考物理?根据新高考政策,高校可对招生专业提出选考科目要求,最多不超过 3 门。考生报考时,选考科目中符合要求,就可以报考该专业。换而言之,如选考物理可报考的高校专业达到 91%,选考化学达到 83.5%,选考生物达到 68.8%,选考历史达到 62.8%,选考地理达到 60.9%。选考政治达到 59.7%,可见,物理才是最受高校重视的学科。从招生专业层面来看,军事类、物理类、建筑类、土木类、机械类、自动化类、电气类、电子信息类等技术和热门专业(类)都要求选考物理,甚至部分高校仅限物理报考。如华北电力大学、南京理工大学、湖北工业大学、西安交通大学等高校的电气类专业选考科目要求仅限物理;大连理工大学、哈尔滨工业大学、湖南大学等高校的机械类专业选考科目要求仅限物理;中国农业大学、南开大学、南京理工大学、江南大学等高校的电子信息类专业选考科目要求仅限物理。2、想上名校,物理更是必选从高校个体层面来看,物理更是顶尖高校的必要条件。如在 2017 年浙江普通类招生中,清华大学 42 个招生计划中有 31 个的选科要求仅限物理,占比高达 72%;西安交通大学 127 个招生计划中有 103 个的选科要求仅限物理,占比高达 81%。东南大学 133 个招生计划中有 91 个的选科要求仅限物理,占比高达 68%。而上海交通大学(不含医学院)、中国科学技术大学、中国科学院大学在普通类(平行录取)招生计划的选科要求更全部仅限物理。综上可见,对于想进入重点高校,尤其是 985、211 高校的考生,物理势必要选,如果只以普通高校为目标的考生可考虑不选;而要报考军事类、工科类等相关专业也建议选考物理,不仅因为选考科目要求,更因此类专业知识与之息息相关。所以物理在高考中地位还没有完全丧失。 五、新高考物理复习思考对 2018 年复习备考建议 1、要研究全国卷,把准全国试卷的脉搏考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩,需要我们认真研究考试的功能和作用,领会新课程标准的精神,准确定位备考方向,有计划分阶段地培养学生处理问题的各种能力,以尽快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际和生活的特点。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题。2、回归课本夯实基础依据教材,立足教材。夯实基础,在概念和规律上投入主要精力,不要放弃课本,我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。3、正确处理习题训练与能力提高的关系高考对学生能力的考查是不容置疑的,但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置,但绝不能“重结论、轻过程;重计算、轻分析,重定量、轻定性”。4 、 合理整体地安排复习计划 合理安排教学精力、进度 三轮复习的老传统 要改、要变、要调整。有些学校重知识、重基础 一轮复习扎实、基础时间长,二、三轮复习相对时间少,甚至草草收场。这样知识基础相对较牢,但能力培养不够。建议充分重视能力培养 适当压缩一轮复习的时间,丰富二轮复习的内容,加强二轮复习的力度、强度,提高复习的效率及针对性。 5、平时注重培养思维转换能力 高考物理并不要求考生进行一题多解。然而 在平时教学中适当进行一题多解的训练要求学生采用多种方法、多种途径、从不同角度分析问题,有利于培养学生发散思维的能力,也有利于拓展学生高考时的解题思路。 一题多变、陈题翻新,提倡追根究底多问几个为什么?注意知识的融会贯通与变异迁移,所设问题应力求做到情景新、立意新、设问新、角度新,有利于加强学生创新思维的培养。 6、加强高中物理实验教学 实验是物理学的基础,实验的过程包含了丰富的科学思想和科学方法,既包括了操作技能和处理实际问题的本领,又包括思辨的猜想和假设、逻辑的思考和论证、准确的测量和数据分析、严密的推理和清晰的文字表述。培养学生的实验探究能力是提高他们科学素养的重要手段。 7、提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息,它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等;从而建立起所熟知的物理模型。总之,在高三复习备考中要重视基础、突出关键,关注热点,这样才能够使我们在高三备考中做到有的放矢,高效备考。 以上是我对新高考物理的一点想法,如有不当之处敬请各位批评指正!谢谢!
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