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早自习检查背诵的几种有效方法.doc

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早自习检查背诵的几种有效方法俗话说:“一日之计在于晨。 ”对于学生来说,早自习是一天中最宝贵的时间,虽然只有短短的二十分钟,但对我们学业提升所起到的作用是不可估量的。然而,并非每一个学生都能充分、合理利用这一宝贵时间,这就需要我们教师采用紧凑而高效的检查方式,抓住时间,盯紧学生,让早读课发挥出最大功效。首先,定时间,定任务,这是高效早读的基础。时间可分为早饭后、早读两个阶段。相应任务明确到章节、段落。不同任务要标注序号,并写在主黑板上。检查背诵的形式也多种不一。教师要根据学科、任务选择适合的方法。大体说来可以用以下几种方法:1. 组长检查法。组长可以将本小组内学生姓名写到小黑板上,在某位同学完成任务以后,可在姓名后打对勾。这样背诵结果也就一目了然了。因为中学科目较多,为了减轻小组长的负担,任课教师可以从组内挑选本学科成绩较好的学生担任某某科组代表。2. 站背法。全体同学站起来背诵,谁完成任务,谁就可以坐下。这种方式,明确目标,减少学生溜神、不集中现象,更容易让学生集中精力背诵。3.默写检查法。俗话说“眼过千遍,不如手抄一遍” 。默写,可以强化训练,既动脑,又动手,加深对文章的记忆。这种方式比较适合文科,如语文、历史、政治。教师不仅能了解学生背诵情况,还能很清楚的得知是否有错别字现象。3. 教师检查法。这种方式,适合一些重要内容,而且少。为了降低教师不能顾全大局的情况,也可抽号进行。4. 对子组互相背诵。一些简单的背诵任务,可以采用此种方式。结对子互背,是快速检查的好办法。总之,任务不同,方式不同。望各位教师都能找到适合自己和学生的得心应手的好办法。2016 年 10 月 21 日
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