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普通话——声母 教案.doc

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普通话——声母 教案.doc
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课题序号 7-8 授课班级 09 单招、平广、家装授课课时 2 授课形式 启发式、互动式和讲授相结 合授课章节名 称 声母使用教具教学目的 讲授普通话辅音的基本知识和声母的发音,要求学生能够正确地发好各类声母,并纠正方音,能为说好普通话打好基础。教学重点 辅音的特点;辅音的发音和分类;声母的辨正。教学难点 z、c、s 和 zh、ch 、sh 的分辨; n 和 l 的分辨;f 和 h 的辨正更新、补充、删节内容课外作业 练习朗读教学后记应备课时 课时 实备课时评价:审批栏审批意见:审批人:年 月 日课 堂 教 学 安 排教学过程 主要教学内容及步骤一、导入二、新授 一、什么是声母 声母是一个音节开头的辅音。 例如:h ǎo(好)这音节中辅音 h有些音节的开头没有辅音,比如:ōuyuán(欧元)、yuèyè(月夜)这四个音节的开头就没有辅音,这叫做零声母音节。声母和辅音的关系: 1、二者分析的角度不同,声母是从分析音节结构角度划分出来的,而辅音是从分析音素的性质方面得来的; 2、两个概念范围的大小也不一样做声母的一定是辅音,而辅音不一定都能做声母。普通话中共用到了 22 个辅音,而普通话声母只有 21 个,所以有一个辅音不做声母,这就是 ng,例如:yīngxióng(英雄)。还有一个辅音既可以处在音节的开头也可以处在音节的末尾,如:nán(南),在开头的 n 为声母,因为它符合声母的条件;处于音节末尾的 n 是韵尾。二、声母的分类和发音(一) 发音部位1、双唇音(上下唇):b、 p、m2、唇齿音(上齿、下唇):f3、舌尖前音(舌尖、上齿背):z、c、s4、舌尖中音(舌尖、上齿龈):d 、t 、n 、l 5、舌尖后音(舌尖、硬腭前部):zh、ch、sh 、r 6、舌面音(舌面前部、硬腭):j 、q、x 7、舌根音(舌根、软腭):g 、k、h (二)发音方法: 1、塞音成阻时,发音部位闭塞,堵塞鼻腔的通路;持阻时,发音器官紧张用力,气流受阻;除阻时,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。普通话共有 6 个塞音:b、p、d、t、g、k。2、擦音成阻时,发音部位接近,留下窄缝;持阻:发音器官紧张,气流从窄缝中挤出,摩擦成声;除阻:发音器官两部分完全离开,恢复原状。普通话中有 6 个擦音:f、h、x、sh、r、s 。3、塞擦音成阻:与塞音相同;持阻:塞音变擦音;除阻:与擦音相同。普通话共有 6 个塞擦音:z、zh 、c、ch、j、q。4、鼻音成阻:口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下垂,鼻腔通路开放;持阻:发音器官紧张,带音的气流从鼻腔通过,产生共鸣;除阻:发音器官的两部分离开,恢复原状。普通话有 2 个鼻音声母:m、n。5、边音成阻:发音器官的两部分接触,软腭上升,鼻腔通路关闭;持阻:发音器官紧张,带音的气流从舌头旁边的间隙流出;除阻:发音器官两部分离开,恢复原状。普通话中只有 1 个边音声母:l。根据声带是否振动,可以把声母分为两类:1、清音:发音时声带不振动。普通话共有 17 个清声母:b、p、f、d、t、g、k、h 、 j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2、浊音:发音时声带振动。普通话中共有 4 个浊声母:m 、n 、l 、r 。根据气流的强弱,可以把声母中的塞音和塞擦音分为以下两类:1、送气音:发音时气流强,普通话中共有 6 个送气音:p、t、k 、c、ch、q。2、不送气音:发音时气流弱,普通话有 6 个不送气音 b、d、g 、z、zh 、j 。普通话 21 个辅音声母的发音条件b:双唇、不送气、清、塞音摆布(bǎibù) 标兵( biāobīng) 褒贬(bāo biǎn) 辨别(biànbié) 冰雹(bīngbáo ) 奔波( bēnbō) p:双唇、送气、清、塞音批评(pīpíng) 偏旁(piānpáng) 匹配(pǐpèi) 乒乓(pīngpāng) 铺平(pūpíng ) 品评(p ǐnpíng) m:双唇、浊、鼻音面貌(miànmào) 麦苗(màimiáo) 眉目(méimù) 命名(mìngmíng) 牧民(mùmíng) 明媚(míngmèi) f:唇齿、清、擦音丰富(fēngfù) 奋发 (fènfā) 仿佛(fǎngfú) 肺腑(fèifǔ) 反复(fǎnfù) 芬芳(fēnfāng) z:舌尖前、不送气、清、塞擦音祖宗(zǔzōng) 自尊(zìzūn) 罪责(zuìzé) 总则(zǒngzé) 宗族(zōngzú) 最早(zùizǎo) c:舌尖前、送气、清、塞
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