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如何练习批判性思维.doc

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什么是批判性思维。直白地说,critical thinking(下简称 CT)是一种人处理信息的方式。大部分人接收信息,都是海绵式的(Sponge),这样接收的信息大多不经过思考,囫囵吞枣,尔倾遗忘,对人的益处少之又少,所以大多人读书而无用,原因从中也可见一斑;而 CT的方式是 Panning for Gold,意即沙中淘金,是经过分析推理、提问思考的方式去筛选和消化信息,能增长更结构化、更纯粹、更可靠的知识。1. 步骤 1找出“论题和结论是什么?”结论要直接回答论题。论题: “养一只宠物能使我们的寿命延长多少”。对应的结论:养一只宠物使我们的寿命平均延长 15年。逻辑混乱的结论:宠物为饲养它们的人带来乐趣。2.步骤 2找出理由是什么?因为 A,所以有 B。我们需要找出 A。3. 步骤 3找出哪些关键的词语有歧义?关注有歧义的词语是指(意义不明确,但是对推理有重要影响的词语),对推理没有影响的词语,就没有必要关注。例如:这所大学的教育质量并没有衰退。在我看来,这所学校的学生和教师对该校的主流评价表明,该校的教学质量没有任何衰退。“教育质量”是关键的歧义词。如果作者没有明确告诉你教育质量是指什么,联系上下文去理解也找不出作者所说的教育质量是指啥(是平均成绩还是师资力量?)那么,我们就无法判断这个理由的可信度。因为如果某人不能提供一个清晰的推理结构,他就没有权利得到信任。4.作者的推理存在谬误吗?常见的逻辑的谬误可参考【时习之】二十四种常见的逻辑谬误如果你检查了一遍作者的论证存在逻辑上的谬误,你也可以无视他了。5. 这些证据的可信度有多大?证据分为很多种类型(1)直觉:直觉是不怎么靠谱滴,但是如果直觉是基于丰富的个人知识和经验的话,还是有一定的可信度的哦。(2)“个人的经验”:仅仅靠少数的个人经验推出整个群体的经验,你觉得靠谱吗?(3)他人的证词:例子参见各种电视广告。。。除非我们对提供证词的人的专业技术水平、兴趣、价值观、偏见等有更多的了解,否则就不必在意这种证词。(4)权威的意见面对权威的意见,特别要注意 权威人士在某一特定问题上具备多少专业知识或接受过多少专业训练?(5)案例:这个案例是否典型呢?能不能找出有力的反面事例?(6)类比:进行类比的两个事物除了相似之处,有没有存在与论证有关的巨大差异之处?6. 发现干扰性原因了吗?如果作者认为是 A导致了 B的发生,你也认同了 A能导致 B的发生,但是捏,你还要动动脑子想一想,还有没有 C也可能导致 B发生捏?A 只能被看作是原因之一,而非真正的原因。而你能找出的干扰性原因越多,你对作者所提出的假设的信任度就越低啦。7.数据具有欺骗性吗?(1)这些统计数据是如何得出来的。作者是怎么知道的呢?例如我们能否调查得出全中国殴打妻子的人的精确人数?对此我表示怀疑。(2)注意作者所使用的平均数的类型(因为有不同的计算方法)(3)有没有缺失的数据?特别要小心那些易使人误解的数值、百分比以及类比。例如:一股犯罪浪潮袭击了我市。去年杀人犯的比例增加了 67%。这个 67%乍一听蛮吓人的,但是如果去年的杀人犯只有 2个捏?8.得出结论的时候,要避免二元思维。几乎没有一个重要的问题可用简单的“是”或绝对的“否”来回答。尽可能寻找多个结论,然后挑选最合适的。
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