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对信息素养的认识.doc

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对信息素养的认识当前的社会已经步入信息化的时代,对于生活在这个时代的人们,离开了信息将寸步难行,如何获取并利用好信息成为摆在我们面前的一个问题。个人认为,要想获取并利用好信息,一个人的信息素养起着决定性的作用!信息素养必定成为网络时代公民的基本素质之一。一 、什么是信息素养信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。“信息素养(Information Literacy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于 1974 年在美国提出的。简单的定义来自 1989 年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA ),它包括:能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。信 息 素 养 是 一 种 综 合 能 力 信 息 素 养 涉 及 各 方 面 的 知 识 , 是 一 个 特 殊 的 、 涵 盖面 很 宽 的 能 力 , 它 包 含 人 文 的 、 技 术 的 、 经 济 的 、 法 律 的 诸 多 因 素 , 和 许 多学 科 有 着 紧 密 的 联 系 。 信 息 技 术 支 持 信 息 素 养 , 通 晓 信 息 技 术 强 调 对 技 术 的理 解 、 认 识 和 使 用 技 能 。信 息 素 养 是 一 种 信 息 能 力 , 信 息 技 术 是 它 的 一 种 工 具 。二 、 信 息 素 养 标 准1998 年 , 美 国 图 书 馆 协 会 和 教 育 传 播 协 会 制 定 了 学 生 学 习 的 九 大 信 息 素 养标 准 , 概 括 了 信 息 素 养 的 具 体 内 容 。 标 准 一 : 具 有 信 息 素 养 的 学 生 能 够 有 效 地 和 高 效 地 获 取 信 息 。 标 准 二 : 具 有 信 息 素 养 的 学 生 能 够 熟 练 地 和 批 判 地 评 价 信 息 。 标 准 三 : 具 有 信 息 素 养 的 学 生 能 够 有 精 确 地 、 创 造 性 地 使 用 信 息 。 标 准 四 : 作 为 一 个 独 立 学 习 者 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 探 求 与 个 人 兴趣 有 关 的 信 息 。 标 准 五 : 作 为 一 个 独 立 学 习 者 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 欣 赏 作 品 和 其他 对 信 息 进 行 创 造 性 表 达 的 内 容 。 标 准 六 : 作 为 一 个 独 立 学 习 者 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 力 争 在 信 息 查询 和 知 识 创 新 中 做 得 最 好 。 标 准 七 : 对 学 习 社 区 和 社 会 有 积 极 贡 献 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 认 识信 息 对 民 主 化 社 会 的 重 要 性 。 标 准 八 : 对 学 习 社 区 和 社 会 有 积 极 贡 献 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 实 行与 信 息 和 信 息 技 术 相 关 的 符 合 伦 理 道 德 的 行 为 。 标 准 九 : 对 学 习 社 区 和 社 会 有 积 极 贡 献 的 学 生 具 有 信 息 素 养 , 并 能 积 极参 与 小 组 的 活 动 探 求 和 创 建 信 息 。综上所述,完整的信息素养应包括三个层面:文化素养(知识层面) 、信息意识(意识层面) 、信息技术(技术层面) 。即信息素养的四个要素(信息意识、信息知识、信息能力、信息道德),共同构成一个统一不可分割的整体,信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息道德是保证,广大中小学生是祖国的建设者和栋梁,提高他们的信息素养,也是教育的最基本的需求。三 、 信 息 素 养 培 养今 天 , 提 高 青 少 年 的 信 息 素 养 已 经 成 为 渗 透 素 质 教 育 的 核 心 要 素 。 这 就 要 对教 师 提 出 新 的 要 求 , 即 在 开 设 信 息 技 术 课 程 的 同 时 , 要 积 极 努 力 地 探 索 信 息技 术 与 其 他 课 程 整 合 的 思 路 与 方 法 , 在 课 堂 上 应 用 现 代 信 息 技 术 , 把 信 息 技术 教 育 课 程 真 正 融 入 到 其 他 课 程 中 去 , 通 过 学 校 教 育 渠 道 培 养 学 生 的 信 息 素养 。 为 此 , 教 师 应 做 到 以 下 一 些 方 面 。 努 力 将 信 息 素 养 的 培 养 融 入 有 机 联 系 着 的 教 材
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