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苏教版三年级下册科学实验全面.doc

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苏教版三年级下册科学实验全面.doc
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1苏教版三年级下册科学一、实验名称:研究土壤的成分实验器材:、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。土块自备实验步骤1、把小土块放入水中,观察现象。2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握,再摊开纸巾,观察上面留下什么。、实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。2、用纸巾包住土壤用力握后,纸巾变得潮湿。3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来,再接着是细细的颗粒。实验结论:1、土壤中含有空气。 1、土壤中含有水分。2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。3、土壤中含有腐殖质。2二、实验名称:研究土壤的种类实验器材:教师课前按比例配好三类土壤的标准土样,放大镜,水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。2、用手指捻一捻。实验现象:土壤中的颗粒大小不同。实验结论大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。沙粒含量多的是沙土,黏粒含量多的是黏土,三者比例差不多的是壤土。3三、实验名称:比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材:漏斗(75mm)、量筒(100 毫升)、水,三种不同种类的土壤。实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入 80 毫升水。2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多,粘土里的水渗下来的少。实验结论沙土的渗水性能好,保水性差;黏土的渗水性差,保水性好。4四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水,沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察,每一种土壤的颗粒大小,颜色区别。2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇,听听声音的区别。3、用手指捻一捻每种土壤,感觉有什么区别。4、和点水握一握,看哪一种能够握成团。5、闻一闻,每种土壤闻上去有什么气味?实验现象沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味。实验结论沙土土壤颗粒大,黏土颗粒小;沙土颜色浅,黏土颜色较深;摇晃沙土发出的声音大;和水后黏土能握成团,沙土不能;黏土有股难闻的气味,沙土基本没有什么气味。5五、实验名称:做肥料袋实验器材:塑料袋、土壤、木棍、水果皮、菜叶等、水、蚯蚓、细绳实验步骤1、往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。2、用木棍把土壤和其他物品混合在一起,加入少量的水和蚯蚓。3、把塑料袋口用细绳轻轻的扎上,贴上自己的标签。4、把塑料袋放在不被干扰的黑暗的地方。实验现象肥料袋里的土壤变化过程缓慢,一般要经过 1 个月的时间才有较为明显的变化。实验结论有很臭的气味散发出来;菜叶等植物不见了,成为了腐殖质,土壤的颜色加深。6六、实验名称:土壤蓄水能力的比较实验实验器材:两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、实验步骤1、两块木板上一块放带草皮的土,一块上面放散土,把木板分别斜放在两个塑料盆里。2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。实验现象有草皮的一盆中流下的水比较清澈,土壤流失的少;没有草皮的一盆流出的水比较浑浊,土壤流失的多。实验结论:植物可以保护土壤,防止水土流失。7七、实验名称:观察种子的内部构造实验器材:浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。实验步骤1、用镊子拨开种皮,从蚕豆开口的那一边掰开。2、用放大镜观察并画下来。实验现象:蚕豆皮很容易剥下来,里面的豆瓣白白的,发芽了。实验结论:镊子揭下来的外皮是种皮,其余结构叫胚,其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。8八、实验名称:探究种子在萌发时需要的条件实验器材:4 个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水实验步骤1、把 4 个饮料瓶按 1、2 、3、4 进行编号。2、在四个瓶里都放入两张纸巾,撒上一些种子。将 1 号瓶瓶盖拧紧。3、分别在 2、3 号瓶内洒一点水,而将 4 号瓶内的种子完全浸泡在水里,然后都拧紧盖子。4、将 1、3、4 号瓶放到碗柜里,2 号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。实验现象1、2 号瓶内的种子没有发芽,4 号瓶内的种子发胖了但是没有发芽,3 号瓶内的种子发芽了。实验结论:种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。9九、实验名称:比较植物的根有什么不同并分类实验器材:菠菜和葱的根标本;学生自带各种植物的根实验步骤1、出示菠菜和葱的根标本,指出它们的根。2、比较两种植物根的区别。3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根。4、把自己带来的根进行分类。实验现象菠菜的根中间有一根较长较粗的根,旁边生出一些细小的根;葱的根都很细长,像胡须一样。实验结论:菠菜的根叫直根,葱的根叫须根。10十、实验名称:比较植物茎的形态有什么不同实验器材:各种不同的茎植物标本。实验步骤1、出示植物标本,指出植物茎的部分。2、描述这些茎的形态。3、教师对照标本进行讲解。实验现象茎主要有 4 种类型:直立茎向上直立生长、强劲有力。缠绕茎:细长而柔软,不能直立生长。攀援茎:细长而柔软,既不能直立生长,缠绕在别人身上向上生长。匍匐茎:细长而柔软,不能直立生长,不能缠绕,也不能攀缘,而是贴着地面上生长。实验结论茎主要有 4 种类型:直立茎:杨、柳树、棉花、桃树、玉米。缠绕茎:牵牛花、菜豆、首乌等攀援茎葡萄、黄瓜、爬山虎等 匍匐茎:甘薯、草莓等11十一、实验名称:研究植物体内的水分是怎样散失的实验器材:盆栽植物、两个保鲜袋、细绳。实验步骤1、给一盆植物浇足水后,选取两根大小粗细差不多的枝条。2、将其中一根枝条上的叶全部摘除,另一根枝条不作处理。3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧,放在向阳处过几小时后观察保鲜袋内的状况。实验现象:没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥,有叶片的保鲜袋内壁上有水珠。实验结论植物的叶片能散失水分,促进根对水分和营养物质的吸收和向上运输,还能防止叶片被晒伤,此外还能调节气候。12十二、实验名称:观察并研究阳光对植物生长的影响实验器材:两株差不多大小、同一品种的植物。实验步骤1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。2、将一株放在阳光下,另一株放在房间的阴暗处。3、给它们浇同样多的适量的水。4、分别观察、对比它们生长的情况,并做好记录。实验现象:放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。实验结论:阳光是植物生长不可缺少的条件之一。13十三、实验名称:固体的混合与分离实验器材:托盘天平、砝码、黄豆、大米、绿豆、量筒、烧杯、筛子实验步骤1、讲解托盘天平的使用方法。2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量。3、混合后测重量。4、用筛子把混合物进行分离。5、学习量筒的使用方法,分别测量三种固体的体积。6、再测量混合以后的体积。实验现象1、混合前后测得的重量数值一样(或有误差也在 0.5 克范围内,可忽略不计)2、混合前后体积数值有差别。实验结论1、不同固体混合前后的重量不变。2、不同固体混合后的体积变小了。14十四、实验名称:研究固体的沉浮实验器材:石块、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等;水槽实验步骤1、每放一个固体前先预测它在水里的沉浮。2、把固体一个个的放入水里观察,并记录。3、用小刀切去一片苹果,观察在水里的沉浮。4、做牙膏皮在水里沉浮的实验:先卷起来放入水里观察,再用筷子捅成空心筒放入水里。实验现象:木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、筒状的牙膏皮在水里浮,其他的沉。实验结论固体的沉浮和它的体积有关系。增大物体在水中的体积可以使沉在水中的物体上浮。15十五、实验名称:比较液体的性质实验器材烧杯分别装食用油、水、醋、牛奶、酒精、洗涤剂,托盘天平、量筒、水槽、玻璃板、蜡纸、滴管实验步骤1、从透明度、颜色、气味三个方面认识不同液体的形态特点,记录。2、使用量筒测得相同体积的液体,使用天平测量同体积的不同液体的重量并记录。3、小组同学合作,把水、酒精、食用油、洗涤剂从同一高度流到玻璃板上,观察液体流动的快慢并记录。4、把不同的液体用滴管滴在蜡纸上观察。实验现象液体形态特点略。相同体积的不同液体,其质量不一样。不同液体流动的快慢不一样。各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动。实验结论液体形态特点略。相同体积的不同液体,其质量不一样。不同液体流动的快慢不一样。各种液体在蜡纸上都会像水珠一样滚动。各种液体都有表面张力。16十六、实验名称:使沉在水里的鸡蛋浮上来实验器材:烧杯、玻棒、生鸡蛋、盐、药匙、水槽实验步骤把鸡蛋慢慢放入加水的烧杯内,用药匙往水中添加盐,玻棒搅拌。实验现象:鸡蛋慢慢浮起来了实验结论:往水里加盐可以使一些物体浮起来。17十七、实验名称:做一个雨量器实验器材:塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺实验步骤1、沿塑料瓶的肩部剪开;2、在瓶子的侧面贴上标尺,再贴一层透明胶带。3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上,用透明胶带轻轻粘一下。4、将水量加到零刻度处。实验现象:24 小时内测得的雨量倒入量筒里测出多少毫升,就是当时的雨量实验结论
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