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苏教版五年级上册语文补充习题答案[1].doc

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苏教版五年级上册语文补充习题答案[1].doc
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1三、根据课文内容填空。1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷,身临其境。引人入胜。春雨点点,滋润。2、上千个故事,那幼小的,文学的,终生难忘田老师的教诲之恩。区别:终身、终生。终身:今生今世;此生;毕生相关。如:终身大事 终身教育终生:毕生;终身在这里,我觉得两个词语都可以。四、阅读1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年,(虚数)而培育人才却是关系到百年的事情,说明陪样人才是百年大计,不容忽视。2,最后 1 句3、田老师教给我们知识和道理。五、1、因为同学们认为,不管什么花,都只能开在泥里、水中、树上等等,而发言却说他相信石头会开花,大家觉得是无稽之谈。2、因为赵老师相信石头也能开花,相信每一个孩子都能成才。3、赵老师关心和爱护每一个学会僧,培养学生自信、向上的精神。2、陶校长的演讲二、即使也既又因为,所以 虽然但是三、1、身体有没有进步,健康是生命之本。2、自己的学问有没有进步,学问是一切前进活力的源泉3、自己担任的工作有没有进步,工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响4、自己的道德有没有进步,道德是做人的根本5、问问自己,激励和鞭策,身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四、1、制止、阻拦2、惊诧、惊异提示 导与 异的写法不同2、疑惑、惊异、(感动)、后悔3、我一定要控制自己的言行,正确认识自己的错误,并改正。4、我喜欢,因为,这样能够触及犯了错误同学的心灵,让他真正认识到自己的错误。3、古诗两首一、隐居稳当骑马桌椅蝉联 弹弓二、1、不知所处的位置;只知道他在这座山里边,山里云雾缭绕,我也不知道具体在什么位置。2、想要;闭上嘴吧,停止前进。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声唱歌了。三、1 你师傅在家吗?2不在,他采药去了。到哪儿采药去了?就在这座山中。你能带我去找他吗?不能,因为山里云雾缭绕,我也不知道他在哪儿。领悟:隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。4、去打开大自然绿色的课本一、苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦 敞开二、鸣禽、野花、联欢、欢乐攀登、饱览无限、豪情前进吧,奔向浩瀚、胸襟三、蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩、亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟,让我们健康成长四、你的贺卡我收到了,那上面写满了年底我的问候和祝福。5、装满昆虫的衣袋一、略。二、中毒、读书、独立;拜访,纺织,模仿;商店、殿堂、电器。三、仰望,迎接、抑制;仿照、防守、芬芳;翻译、抉择、沼泽。四、着迷,迷恋,痴迷。法布尔从小喜欢昆虫,对昆虫研究非常执着,坚持不懈地进行钻研。五、来回穿梭、蠕虫,金属光泽的小甲虫,彩色的石子3、法布尔对昆虫非常的迷恋,珍爱。4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛,法布尔捉的昆虫很多,他很喜爱昆虫。6、变色龙一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实(名不副实)、迅雷不及掩耳三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快,而且准确。似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。2、翠绿、椭圆形,三角形、长筒状,龟背、四肢短脚,尖细。3、绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实。4、外形、捕食、变色。五、1 为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。2、我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器,为保卫祖国做贡献。7 金蝉脱壳一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调(谐调)、依依不舍、枝繁叶茂二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。(的、地的用法、还可以填什么?)三、1 抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调2、头钻出来了……3、背、头、脚、尾,蝉尾4、蝉脱壳的全过程。四、1 偶尔、耐心、喜欢32 第三自然段3、青蛙是我们的好朋友,它是一个捉虫能手,一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。我们应该保护它们。8 成语故事一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚三、1 拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭1)大合唱的时候,小明明明不会唱,也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。2)那个水果贩真黑心,把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。四、1、张僧繇给龙点上眼睛,龙飞走了,大家惊叹不已。2、感到惊讶,不停地赞叹。
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