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苏教版八年级生物复习提纲(新版).doc

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苏教版八年级生物复习提纲(新版).doc
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第 1 单元 探索生命的奥秘第一章、周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。.生物的生命现象:(1)生物体有一定的结构。除病毒外,生物都是由细胞构成。细胞是生物体生命活动的基本单位。 (2)生物体能够由小长大(3)生物体都有新陈代谢作用(4)生物体都有遗传和变异的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能适应环境,也能影响环境6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。8.生物对环境的适应和影响:(1)生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互影响,相互作用。9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。10.生物学与人类的关系:(1)人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学11.杂交水稻之父——袁隆平第二章、探索生命1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。2.显微镜使用的注意事项:(1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂,一手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。(2)镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内,课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了,只能用专用的擦镜纸擦拭,擦拭时要顺着一个方向擦。(3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。(4)转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜,这容易使镜头松动,影响观察效果,应该手指握准转换器的边缘转动。(5)遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的,强光时应选用小光圈,弱光时应选用大光圈。(6)反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜,弱光时应使用凹面镜。(7)计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。3.使用显微镜的操作步骤(1)对光——①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜,从目镜中可看到一白亮的视野(2)观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母,将其剪下,制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋,将物镜靠近载玻片,眼睛要看物镜,以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止,最后用细准焦螺旋使物象更清晰。(注意:显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物像移至视野中央,应将标本向物像相反的方向移动。物像在哪个方向,玻片标本就往哪个方向移。 )4.判定显微镜视野中污点的位置:移动载玻片,转动物镜。5.实验中,换用高倍镜后,视野中的细胞数量减少,视野亮度变暗。应调节遮光器使用大光圈,调节反光镜使用凹面镜。6.实验:临时玻片标本的制作:(1)净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净(2)滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水(3)取——用镊子夹取生物材料(4)浸——把材料浸入玻片中央的水滴中(5)展——展平材料(6)盖——用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上。用吸水纸吸去多余的水。(7)染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,重复 2-3次,使染液浸润标本全部。染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。(注意:制作临时玻片标本,取材必须薄而透明;严格按正确方法盖盖玻片,防止出现气泡)7.科学探究的一般方法:提出问题、作出假设、实验、得出结论8.假设——假设是对问题的一种可能的解释,虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。9.实验——实验是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、实施计划等方面。在实施计划时,应根据计划,通过进一步观察、调查或实验,记录一段时间内的实验相关数据的现象。10.实验变量——实验中可变化的因素。在实验中,水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。在一次实验中,可以有一个变量,也可以有多个变量。11.对照实验——除了实验变量不同,其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。12.在科学探究中,提出问题、作出假设是基础;观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径;推理、判断等是得出结论的重要过程。13.科学态度:在科学探究中,要善于与他人交流合作,坚持实事求是,任何时候不能修改实验数据,当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应大胆的修正原有的知识。 第 2 单元 生物体的结构层次第三章、细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(各种植物细胞的结构基本相似)2 植物细胞的结构模式图:(要求:识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的基本功能)3.细胞是生命活
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