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苏教版六年级科学上册复习资料--第一单元--显微镜下的世界.doc

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第 1 页 共 12 页六年级科学上册复习资料第一单元 显微镜下的世界1、微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表……都有微生物。水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉菌,病毒都是不同种类的微生物。 2、微生物是一类非常微小的生命体,通常要借助显微镜才可以看清楚。 3、荷兰人列文虎克发现了微生物,并制作了显微镜 4、自制酸奶的步骤: 材料:牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。 步骤:(1)在鲜牛奶里参加1~2勺白糖,煮开几分钟。 (2)待牛奶冷却到35~40℃,参加两勺酸奶,细心搅匀。(3)再倒进消毒过的保温容器里,盖上盖子。 (4)保温5~6小时后,酸奶就做成了。现象:牛奶变成了粘稠的酸奶。结论:细菌将牛奶中的一部分糖转化成了酸。 5、牛奶变成酸奶,是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。在适宜的温度下,乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 6、细菌体积微小,几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗,他们有三种基本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。 7、细菌也要吃食物,有的细菌利用阳光自己制造食物、有的细菌从动植物身上吸收养料。 8、细菌的繁殖很快,一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。 9、细菌的功:利用细菌生产新的食物,利用细菌生产药品和生物塑料。 过:有的细菌会致病。 10、物体在温暖和潮湿的环境条件下,容易发霉。 11、青霉分泌出的某种物质能杀死细菌,这种物质叫青霉素。 12、胡克发现了细胞。 13、细胞是构成生命体的基本单位。 第二单元 我们的地球1、按照火山活动的历史,可分为:活火山、死火山、休眠火山。 2、古代的人们凭直觉来认识地球,提出了“天圆地方”的猜想。 3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行。 4、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下,地表岩石破碎的过程叫做风化。 5、地球赤道周长是40091千米。 6、地球赤道半径是6378千米。 7、我国科学家张衡发明了世界上第一架候风地动仪。 8、地球表面的主要地形地貌有:高原、平原、湿地、峡谷、沙漠、海洋和岛屿第 2 页 共 12 页。 9、七大洲有:北美洲、南美洲、欧洲、非洲、亚洲、大洋洲、南极洲。 10、四大洋有:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 11、地球的内部分为:地壳、地幔、地核。12、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是麦哲伦 。13、你的家乡的主要地形地貌是:山地 14、目前人类在探地研究中达到的最深深度是14千米 15、产生地震的主要原因是地壳的运动。 第三单元 物质在变化1、蜡块在加热时会从固体变成液体,冷却时会从液体变成固体 2、物质的变化可以分为两大类:一类是形态的变化,没有生成新物质,另一类是会生成新物质的变化。 3、产生新物质的变化,可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。 4、铁生锈的原因是铁与水和空气接触。 5、一块铁完全生锈后,体积可胀大8倍。 6、防止铁生锈的基本方法有:擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、电镀、涂沥青、制成不锈钢。 7、能够使紫甘蓝水变红的物质,称为酸性物质。 8、能够使紫甘蓝水变绿的物质,称为碱性物质。 9、你剧烈运动时,会感到肌肉酸痛,那是因为肌肉里产生了酸性物质。 10、指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱 11、要使食用的小苏打或碱块起泡,需加入:橘子汁。(果汁显酸性) 12、小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。 13、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。能使火焰熄灭。 第四单元 探索宇宙1、地球在自转的同时又绕着太阳公转,公转一圈的时间为一年。 2、月球绕地球一周的时间约27.3天。 3、人们把星空分成88个区域,称为星座。 4、月球上没有空气,也没有液态水。 5、月球表面温差很大,最高可达100℃,最低可降至零下170℃。 6、北极星是小熊星座中最亮的恒星。 7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时,该半球是夏季,另外半球就是冬季。 8、八大行星是:金星、水星、火星、木星、地球、土星、海王星、天王星。 9、银河是由许许多恒星 构成的。 10、像太阳一样的星体还有很多,它们都是炽热的、巨大的发光气体球,我们把它们称为恒星;像地球这样自己不发光,围绕着太阳运行的天体叫行星;像月亮这样自己不发光,围绕着地球运行的天体叫做卫星。 第 3 页 共 12 页11、2003年10月15日,我国“神州5号”载人飞船首次发射成功,我国第一位进入太空的航天员是杨利伟。 12、中国“神舟6号”航天员是费俊龙和聂海胜。 13、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是苏联宇航员加加林 14、世界上第一个登上月球的宇航员是美国的阿姆斯特朗。第五单元 假设与实验1、好奇心总是驱使我们不停地提出问题,找出答案。 2、假设是根据已有经验先对答案做出的猜想。 3、魏格纳提出了“大陆漂移说”。 4、实验是制造条件,收集事物变化证据的方法。 5、假设一般用(如果……那么……)来表达。 6、很多重要的结论都是从提出假设开始的7、同一个假设可以被多次验证 8、做科学实验,要学会控制变量 9、做科学实验时,应注意什么?答:做科学的实验,要学会控制。一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;二要注意每次只能选择一个变化的因素;三要注意确定变化时需要观察的项目。 10、假设是有依据的猜想。 11、反映事物的内部结构、运动变化过程的实验叫模拟实验 12、对比试验有1个条件不相同 第 4 页 共 12 页六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》1、出生后,我们经历了了生长发育的两个高峰期,第一个高峰期是出生后的一年内,第二个高峰期是进入青春期后。 2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。我们正处在青春期,身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁入青春期,男孩一般是11岁入青春期。 青春期除了身高突增之外,别一个特点是性发育开始。 3、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象;女孩在青春期时乳房开始发育,出现月经,这些都是青春发育过程中出现的正常现象。标志我们成为“大人”的阶段是青春期。 我们所处的阶段是:少年向成年的过渡期(青春期)。 4、在斯芬克司之迷中,把人的一生可分为三个阶段:即“四条腿走路”指幼年时期,“三条腿走路”指老年时期,“两条腿走路”指壮年时期。人的一生中身高最高的时期是成年时期。 5、为了能有一个健康的身体,我们应该怎样做? (1)注意个人卫生。(2)讲究营养并注意饮食卫生。(3)注意学习姿势和用眼卫生。(4)加强体育锻炼。(5)保证充足的睡眠(小学生10小时。)(6)不迷恋电脑(7)科学用脑(★科学用脑五要素:课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息) 6、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题? 注意书写姿势,做到三个第一:胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸;注意正确的阅读摆姿势,阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西,以减轻疲劳;坚持按时做眼保键操;注意书写时采光与照明,不在强光或弱光下学习;养成良好的阅读习惯,不在行走时或行驶的车辆上看书。 第二单元 《遗传与变异》1、遗传:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象叫遗传。 变异:子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征,这种现象叫变异。变异现象的两种形式:可遗传的变异和不可遗传的变异。 2、遗传和变异是生命的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象。孟德尔是著名的遗传学家,也是现代遗传学之父 3、袁隆平是我国著名水稻专家,他经过多年选育培育杂交水稻新品种,2001年2月,他荣获首届“国家最高科学技术奖”。第 5 页 共 12 页第三单元 《进化》1、 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前的残骸或遗迹。科学家通过对化石的研究发现,鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了,而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。如果把不同年代的地层比作一本书,那么(化石)就是书页中特殊的文字。 2、 第一块恐龙化石是1822年被人们发现的,发现并认识恐龙的是欧文。恐龙已经灭绝了,人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。恐龙属于爬行动物,它生活在距今6500万年前,恐龙是卵生的。 3、 现在一些生物与远古的生物很相似,变化不太,我们称为“活化石”如:大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍q í豚 4、 化石的形成过程。(注意顺序)动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表 5、 达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一,他出版了现代生物学的经典理论著作《物种起源》,他认为生物是由非生物发展起来的,现在的各种生物拥有共同的祖先。生物经过遗传、变异、自然选择,从低级到高级、从简单到复杂,种类由少到多地发展着,进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。 6、自然选择:在生存竟争中,适者生存,不适者淘汰的过程就是自然选择 . 人工选择:是在利用生物的过程中,人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客观的,人工选择是主观的。 7、生物灭绝的原因有两种:一种是生物不能适应环境的变化,被自然淘汰。另一种是被人为消灭。 8、云南澄江动物化石是我国现代所看到的絶大多数无脊椎动物祖先的化石,他们生活的时代为5.3亿年前的寒武纪。 第四单元《共同的家园》 1、蓝色的地球是生物共同的家园。2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为栖息地。同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为很好的朋友,有些却可能成为敌人 3、生物依赖(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。 4、仙人掌的表面有许多刺,这是它的叶子,它把易散发水分的(叶子)长成细小的(针状),以减少水分散发的面积;它的茎表面生(蜡质),可以减少水分蒸发;茎肥厚多汁,能(储存水分)。 5、骆驼被称为沙漠之舟,它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领。 。 第 6 页 共 12 页6、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源头是(植物),终点是(凶猛的动物)。 7、自然界中的生物种类很多,它们之间的取食关系也很复杂,因此,生物之间就在许多食物链。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。 8、构成食物链的群体:生产者、消费者、分解者。 生产者:自己制造食物,养料来自光合作用。如:玉米、枊树、小麦、白菜、小草。消费者:以其它食物为食。如:蜘蛛、老虎。分解者:如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌。 9、食物链的营养主要来源于植物。作为生产者的植物,其养料主要来自于光合作用。10、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大,这种状态就叫做生态平衡。自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡,这些链、网的任何环节遭到破坏,都会带来意想不到的后果甚至造成巨大的灾难。 11、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前,中国已建有226个国家级自然保护区。保护动物资源是维护生态平衡的重要方面。 第五单元 神奇的能量1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。如果没有能量,人类和自然界的一切活动都将停止。能量的一个重要特点是:它可以从一种形式转换成另一种形式。 2、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料,它们是不可再生的,因此被称为不可再生性能源;还有一些能源是可以再生的,被称为可再生性能源。如:太阳能、风能、水能等。 3、 太阳是人类的能源之母。 第六单元 拓展与应用 1、 拓展就是运用学过的知识解释某些现象。“举一反三”、“触类旁通”、“融贯通”讲的都是拓展能力。 2、 张衡利用地震波在固体中传播的原理,发明了地动仪。 3、 18世纪英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理,制造出了用途广泛的蒸 汽机。 4、 19世纪英国科学家法拉第发现磁感应生电的原理。 第 7 页 共 12 页苏教版六年级科学实验 第一单元显微镜下的世界 1.请你设计如何自制酸奶? 答:材料:牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。步骤:(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖,煮开几分钟。(2)待牛奶冷却到35~40 ℃,加入两勺酸奶,仔细搅匀。(3)再倒进消毒过的保温容器里,盖上盖子。(4)保温5~6 小时后,酸奶就做成了。现象:牛奶变成了粘稠的酸奶。 结论:乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 2、请你设计馒头发霉的实验。答:材料:湿馒头、干馒头、塑料袋等。步骤:(1)把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。(2)把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。现象:湿馒头发霉了,干馒头没有发霉。 结论:温暖、潮湿的馒头容易发霉。 第二单元 我们的地球1、 请你设计地球的形状模拟实验?答:材料:地球仪、纸做的小船、火柴梗等。步骤:(1)用纸做的一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。(2)让船在地球仪上模拟航行。(3)观察船进港,有什么发现?我的发现:先看见进港船只的桅杆,再逐渐看见船身;出港的船只,则总是船身先消失,然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。结论:地球是球形。 2、请你设计火山喷发的模拟实验? 答:材料:铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。步骤:(1)在铁盒子里放一些土豆,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。(2)往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。(3)将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。现象:番茄酱向外溢出。 第 8 页 共 12 页结论:这个实验说明,火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 3、请你设计地震的模拟实验?答:材料:毛巾、细干木棍等。步骤:(1)把桌上的毛巾叠成几层,平放在桌上,两手按住毛巾的两头,向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化?(2)用手握住木棍两端,用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时,你听到什么声音?手有什么感觉?现象:毛巾会发生弯曲,成了褶皱状;木棍被压断时,听到“啪”的声响,同时手有强烈的震颤感。 结论:地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱,褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放出巨大的能量,造成严重破坏,这就是地震。 第三单元《物质的变化》1、请你设计蜡烛变化的实验。 答:材料:蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等。步骤:(1)取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。(2)将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方。(3)将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白瓷燃烧皿,观察它的底部。 现象:感燥的烧杯内没有什么;内壁涂有澄清石灰水的烧杯,有浑浊(像雾);白瓷燃烧皿底部有黑的。结论:蜡烛燃烧后生成一种新的物质。 2、请你设计变色花实验。 答:材料:紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。步骤:(1)用毛笔在“花瓣“上抹白醋。(2)在“叶子“上抹碱水。(3)往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色?现象:纸花的“花瓣“变成红色,”叶子“变成绿色。结论:这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 第四单元《探索宇宙》1. 请你设计环行山的形成的模拟实验。答:材料:盘子、细沙、石子等。 步骤:(1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱。(2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。(3)再从同一高度丢下大小不同的石子。现象:坑面积比石块的大。 结论:石块扔下的高度[力度]与坑面积的大小都有关系。 第 9 页 共 12 页六年级科学上下册问答题 1、怎样防止食物和物品发霉?答:(1)真空包装;(2)放干燥剂(3)低温保存;(4)太阳暴晒。 2、你知道伤口化脓是怎么回事?答:当人体遇到病菌入侵时,白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时,白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。 3、当地震发生时,你怎么保护自己?答:在地震来临时,如果在屋子里,你应该就地避险;如果在屋子外,你应该向空旷安全处疏散。 4、对于油污,单用水是洗不干净的,用肥皂则可以洗干净。为什么? 答:这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人,一只手拉着油,另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候,肥皂渗透到织物和油污中间,拉着油污“投身”到水中。这样,原来不相溶的油和水,就变成“油水交融”的污水了,随着多次的漂洗、拧干,衣物也就洗干净了。 5、做科学实验时,应注意什么?答:做科学的实验,要学会控制。 一要注意每次都在公平的或均等条件下进行; 二要注意每次只能选择一个变化的因素; 三要注意确定变化时需要观察的项目。 6、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些? 答:我做过的模拟实验有:雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等;对比实验有:种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。 第 10 页 共 12 页下册1、我们在生长发育过程中应注意哪些? 答:个人卫生、营养与饮食卫生、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等。 2、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗? 答:这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴,那些高大的植物就容易倒伏,甚至折断,在这样恶劣的环境下,只有那些矮小的植物才能生存下来,并繁衍后代,这样一代一代地逐渐积累下来,就形成了“那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长”的现象。 3、请写出关于遗传与变异的谚语。(各写三个) 种瓜得瓜,种豆得豆;龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;桂实生桂,桐实生桐。虎父无犬子。一方水土养育一方人 ;一母生九子,连母十个样;龙生九种,种种不同。桔生淮南为桔,生淮北则为枳。一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤 ;龙生九子各不同。十个指头伸出来,长短不齐。穷山沟里出凤凰。鲤鱼跃龙门,麻雀变凤凰。 4.化石是怎样形成的? 答:①当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 ②随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿石化。 ③数千年后,由于地壳运动的作用,已经形成的化石上升到接近地表的地方。 ④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 第 11 页 共 12 页5.什么是自然选择?举例说明。 答:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者则被淘汰掉,这就是自然选择。 羊在森林里唯一的天敌是狼,狼在夜间里捕食,经常捕捉到那些显眼的白色绵羊,很快森林里的绵羊都是黑色的。 6.为什么极地狐狸的耳朵短而圆?非洲沙狐的耳朵长而大? 答:极地冷,耳朵短而圆减小了与空气的接触面积,减少了热量的散失!非洲热,耳朵长而尖,有利于散热! 7.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。 答:灭绝的物种:渡渡鸟、奇虾、恐龙。被称为“活化石”的物种:大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂。 8.怎样制作化石模型? 答:①将黏土擀平。②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上,用手把它压进去,留下印迹后取出。③把留有印迹的黏土模型晾干。 9、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的? A、小丑鱼和海葵。小丑鱼引诱其他动物游向海葵 ,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。 B蜜蜂和花。 蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物 C、啄木鸟和树。 啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。 D、鸟和果实。 果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。 10、仙人掌为什么能够耐旱? 答:仙人掌是一种抗旱性植物,不易蒸发水分,一个月不给浇水,它仍能生存。 11、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用? 答:斑马的黑白条纹有自身保护的作用,从草丛望去,很难与周围环境区分开,给敌人造成错觉,保护其免受更多攻击。 12、什么叫食物链? 答:生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 13、人类的哪些活动破坏了生态平衡? 答:人类的很多行为直接破坏了生态平衡,如喷洒农药、过渡放牧,以及过渡捕捞等。资源的利用不合理;对动植物资源的掠夺式开发;人们生产活动对环境的污染;过度砍伐森林;向空气中排放CO2,等各种有毒气体,形成温室效应,破坏臭氧层;.过度开采石油和煤;对大量濒危动的灭绝负有直接责任;污染水源; 14、我们应该怎样保护生态平衡? 答:预防为主,防治结合政策;谁污染,谁治理政策;强化环境管理政策。建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识,从自我做起,不乱丢垃圾等。15、写出下列能量的作用 光能:可以使植物生长,还能用来发电,还能使热水器里的水变热,能把衣服晒干。 电能:以使电灯发亮,还能使电动机转动,使电视机出图像,使电瓶车跑起来。 第 12 页 共 12 页热能:可以将水烧开,还能发电,能把饭煮熟,能给我们取暖。 水能:以使水车转动,可以发电。 食物中的化学能:可以使我们的身体“工作”,还能使我有力气踢球。 声能:可以使纸片振动,还能使水面泛波。 16、在家可以怎样节约能源? 答:1.尽量用洗衣服的水冲厕所。 2.淘米水可以用来浇花或冲厕所。3.减少用电饭锅保温。 4.使用节能电器。5.天气如果不是很热,尽量少开电扇或空调 。 6. 把通常比较少用电器物插头拔起来,可以减少电源的负担。 17、列举哪些是不可再生性能源?哪些是可再生能源?(至少三例)。 答:不可再生能源:煤、石油、天然气、核能、油页岩。 可再生能源包括:太阳能、风能、现代生物质能、地热、海洋 。
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