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高三教育教学管理的策略和建议.ppt

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做勤勉、睿智、务实的管理者 高三教育教学管理的策略和建议,zhaozl@zje.net.cn 0511-88722828 13705289998 江苏省镇江第一中学赵竹林,肩上的责任和使命,高考是全社会关心的热点和焦点,也是社会衡量学校办学质量的一项重要指标。高考成为广大高中尤其是重点高中干部员工头上的一道紧箍咒,心上的一块石头。从这个意义上说,高考成功是高中校的立校之本,是学校生存和发展的生命线。管理出效益,管理从思想上来说是一门哲学,从理论上来说是一门科学,从操作上来说是一门艺术,是学校管理者永恒的追求。激发师生热情,运用科学的策略,实现高考目标的最有化。这是我们的责任和使命!我们无从选择!,一、教师管理篇:打造敬业精业勤业团队 1、年级部领导班子建设年级组是学校综合管理的前沿阵地,高三领导小组是年级管理的决策者、实施者和监督者。提升高三教育教学质量,首先必须加强高三年级部领导班子建设,使之成为年级教育教学管理的灵魂。 (1)责权利相结合,做能够担当的管理者。① 配强年级班子,缩短管理流程。 ----- 实行承包制,增强了责任心和工作的主动性。 ----- 缩短管理流程,提高了管理的及时性和效率。 ----- 结合年级实际,提高管理的针对性和有效性。 ----- 办公地点前移,方便管理,加大了巡查密度。 ----- 对教师教育教学的考核更加具体、客观公正。,② 责权利相结合,树立团队威信。,③ 支部建在年级,党政工团共管。 政教处主任兼任年级党支部书记,教务主任兼任年级分工会主席,年级团委书记担任年级部干事。缩短了管理流程,加强了管理的针对性,提高了管理效率。这一做法和经验在《德育报》头版进行了报道。,(2)目标引领发展,做大气精细的管理者。 ① 心中有高目标,努力有大方向。 一个崇高的目标,只要矢志不渝地追求,就会成为壮举(华兹华斯)。 《易经》有云:“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下;取法其下,无所得矣。” 高考要有明确的奋斗目标,这个目标要在分析实际的基础上适当拔高,用目标引领教师不断进取。 强化目标责任,将目标落实到班级、任课教师身上。实行“三个负责制”,即班主任班级目标负责制,备课组长学科均分负责制,任课教师班级学科成绩负责制。每次测试后,对各班级完成指标的情况进行分析,对任课教师的学科成绩尤其是临界生的短腿学科成绩进行分析,检查落实目标完成情况。,② 长计划短安排,实行动态管理。一年高考三年抓,三天高考天天抓。要将计划落实到每一天,根据总目标制定阶段性目标。教研组根据年级计划制定教研组计划,针对存在的问题再进行调整。让教师知道要做什么,才能提前思考怎么做。不能想到什么做什么,否则就会陷入无序、忙乱之中。,③ 激励措施跟进,分层设置奖项。有目标就要有考核,有阶段性考核就要有阶段性激励。将高考最终结果考核与奖励和阶段性奖励结合起来。鼓励冒尖者积极进取,鞭策落后者追赶。实现由量变到质变。,(3)强化表率意识,做自律可敬的管理者。① 做好本职工作,有作为有魅力。教好课、带好班,各项工作走在前面才有威信。 ② 乐于带头奉献,任劳任怨无悔。吃苦在前,不争荣誉;受得埋怨,耐得住寂寞。③无家教零应酬,集中精力工作。守得住清贫,经得起诱惑,专注教育教学研究。,(4)定制度抓落实,做勤勉务实的管理者。① 领导小组成员每日例会制度。集体办公,每日碰头,汇总问题,研究改进措施。② 领导小组成员跟踪听课制度。走进课堂,指导教学,发现问题,及时整改到位。③ 领导小组成员日常谈话制度。教师谈话,鼓劲施压;学生谈话,协助班级管理。④ 领导小组成员日常巡视制度。善于观察,勤于思考,有双善于发现问题的眼睛。⑤ 领导小组成员集备蹲点制度。干部蹲点,检查落实,抓实备课,避免流于形式。,(5)加强高考研究,做睿智灵气的管理者。① 研究高考方案,在苦干中巧干。处理好“3和2”的关系、选修 A和 B的关系、均分和有效达线人数的关系。② 研究学情教情,合理调整课时。③ 研究课堂教学,提高教学实效。④ 广泛获取信息,指导复习迎考。 ⑤ 借鉴成功经验,它山之石攻玉。,(6)善于沟通协调,做民主人本的管理者。① 常巡视多倾听,尊重师生意见。② 善于平等沟通,情感和谐共振。③ 关心教职员工,帮助排忧解难。,2、激发教师进取内驱力 (1)强化奉献、责任、合作和效率意识。① 强化奉献意识,提升师德修养。备课、辅导是个良心活,准备是没有止境的。高三教师尤其要确立校兴我荣的思想,乐于奉献,勤勉敬业勤业,把工作当作事业干。② 强化责任意识,弘扬敬业精神。学校的发展与个人价值的体现是连在一起的。重点高中家长的期望值更高,无论是统招生还是择校生,考得不理想,家长对外会把所有责任推给学校。要对学生负责,社会、家长的期待也是教师的责任。③ 强化合作意识
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