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高一年级自主招生培养计划.doc

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高一年级自主招生培养计划.doc
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12016 级自主招生培养计划随着近几年高考形式的不断变化,各学校越来越重视自主招生的培养工作。自主招生学生的培养不仅是提高学校和教师知名度的途径,更是素质教育培养高素质人才的需要,根据高一年级的实际情况,我们决定从以下几个方面入手。一、自主招生学生培养目标1、培养其严密的复习计划和超前的学习意识;扎实的学科(基础)知识和拔尖的特长科目;2、培养其良好的行为习惯、严谨的生活作风和强健的身体素质;和谐的人际关系和灵活的处事能力以及强烈的团队精神和合作意识。3、培养其刻苦钻研、不甘落后、永不服输、迎难而上的拼搏精神;过硬的心理素质、坚韧不拔的毅力和坚持不懈的恒心。4、培养其高效的学习方法,善于积累,善于反思,善于总结,不耻下问,自主学习,自我测查;二、培养对象的确定1.宣传动员让全体老师和学生了解年级的计划,了解自主招生政策。(1)年级将召开创新班级教师优生动员会(2)年级印发自主招生宣传资料(3)邀请骨干教师开展竞赛讲座2.选定培养学科:年级初步确定:物理、化学作为竞赛主抓学科。3.成立辅导班级、确定辅导老师:物理:邓洪 化学:甘怀群 4.辅导地点、时间高一至高二上期:辅导老师利用下午第四节课及晚自习,预竞赛可增加星期天上午自习时间,高二下期开始增加星期六下午时间。5.培养对象的确定自主招生学生原则上从创新班产生,理科年级前 100 名的学生,学生先报名,填写资料。 根据报名情况由年级主任牵头,班主任、干事、任课老师集体参与,进行甄别选定学生名单。三.培养要求:1.由年级召开第一次动员自主招生学生专题会,印发自主招生资料,并对他们进行鼓舞,并提出要求。2.班主任职责①、学习动机:在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态。 定期对他们进行心理疏导和学法指导,听取和解决他们学习中的问题,并及时与辅优教师和任课教师联系。②、磨练意志:学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题,让他们独立解决。要从思想上加以指导,提高他们抵抗压力的意志。 ③、良好习惯:与任课教师共同指导学生制定学习计划,如何听课,如何分析问题,如何记忆等,在教学过程中指导学生书写解题步骤,规范解题2过程。3.辅导教师职责考虑到交流机会的多少问题,辅导教师要求具有责任心,并不断提高业务能力,在个人考核全员育人项目中给予相应奖励(包括班主任) 。在日常教学工作中应注意。①、课堂教学分层 教学过程中教师要精心设计提问,在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生,让他们当先生说一说,讲一讲。习题的配置也要分层。可以课后布置一道思考题由尖子生完成。 ②、作业分层(备课组) 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目,习题当中带有星号的题目可以让他们去做。 ③、第二课堂:利用每周值班时间解决该部分同学上阶段学习疑问,并确定下阶段学习计划。培养过程以指点和答疑为主,课辅资料可以由教师和级部准备,每位教师需定期填写自主招生阶段培养计划(见) ①、建立尖子生跟踪档案,全程关注(其学习、生活、心理等) ;②、适时进行目标、理想教育,利用成功学生的例子,激发学生努力学习分析他们每人的发展现状,发展潜力,优缺点等,并一一进行备案。尖子生培养计划教师评价教师姓名 学生姓名 班级学生特点及问题对该生的希望和要求3尖子生阶段培养计划学生姓名 辅导教师 日期近期学习情况及评价近阶段培养计划
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