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高级企业培训师考点(按章节)第五章~第九章内容(22页).doc

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高级企业培训师考点(按章节)第五章~第九章内容(22页).doc
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11(判断)科学论证包括科学的态度、手段和方法等,特别适合审核那些技术、技能含量高的的教材2(多选)教材审核的基本方法:A 专家评审法B 科学论证法C 教学实践反馈法D 比较对照法3(判断)教学实践反馈法,就是对试用教材或在用教材的使用情况进行评估。4(多选、简答)教材审核的内容a 教材内容审核b 教材结构审核c 技能与知识比重的审核d 定性定量审核e 教材界定范围审核f 科学性与思想性审核5(简答)审定教材的基本程序的制定A 审定者对教材进行一般性了解B 对反映教材质量的静态和动态资料进行具体分析C 撰写分析报告D 在分析的基础上综合评价教材的有效性、可靠性、可行性和制作水平,并依据教材评估标准和记分方法,对教材评审结果给予科学、公正的文字结论。6(简答、判断)教材审核的目的在于通过对教材的内容、结构、技能知识、范围界定等方面的审核,保证教材的实用性、选用素材的准确性、教材内容的科学性、以及合法性,以提高教材质量。7(多选)培训教材审定的原则A 精炼求新原则B 严审把关原则C 目标导向原则D 前瞻性原则、E 科学性与思想性相结合原则28(判断)示范性教材通常是根据示范性培训课程需要组织开发的,而示范性的培训课程则通常是根据经济发展对于人的素质提升的需要,乃至于对培训工作发展的需要提出的。9(简答)示范性培训教材开发的步骤:一了解相关新技术、新职业的职业活动特点和新能力(技能)要求。二分析针对新职业培训的课程目标,包括课程内容、课程教学形式安排方面的设计、策划工作。三确定教材的内容、形式、按照一般教材开发的步骤,进行教材开发总体设计、组织工作。10(单选)新培训教材的显著特点:A 以企业新技术、新技能发展需求为导向,以突出职业能力培养为核心B 要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材。C 内容精选的个性化D 表现形式要更加灵活11(多选)培训及教材开发的新理念(理想)A 适应现代培训理念B 树立可持续发展得理念C 树立适应智力开发的理念D 树立服务于终身学习的理念12(判断)现代培训是由组织开展的周期短、见效快、效率高、针对性强、方式灵活的培训。13(判断)在培训教材开发过程中,要树立与之相适应的理念,及短、快、变、新、灵的理念14(多选)培训教材开发的新趋势A 教材研发无纸化趋势B 教材多媒体趋向C 网络教学及网上教材趋势15(简答、单选)常见教材研发方法A 科学法(多选)1 科学归纳法2 科学同步发3 科研法34 科学预测法B 经研法(单选)1 经验总结法2 经验研讨法3 案例转型法C 网络法16(多选)常见的教材研发组织形式A 专人负责制B 政策导向性C 行业协作制D 科教协作式17(判断)制定教学督导工作规则所包含的基本内容。督导工作规则的基本指导思想,督导工作的基本目标,督导工作的基本要求,以及督导工作中应注意的问题等。18(单选、多选)教学督导工作规则的制定方法:A 参照法B 归纳法也称经验法C 关键问题法D 综合法19(判断)归纳法也成经验法,即将各类督导工作中取得的经验、出现的问题等加以搜集、归纳、整理,然后结合企业培训工作的具体情况和规律,制定相应的工作规则。20(单选)调查教学工作情况的基本方法A 问卷法1 向学员下发调查问卷2 开展工作人员互评B 座谈法C 谈话法21(判断、单选)定量分析:是指将调查结果按不同的内容统计,整理成数据,然后对这些数据进行分析统计分析,再用量化的等级指标(如分数)对教学工作总体质量进行评价的方法。22(判断、单选)定性评价:是根据对调查资料的分析统计,采取描述的方法进行评定。在教学督导过程中,定性评价通常是作为对定量分析的总结使用。依据定4量分析的结果,最终以定性的手段,采取描述的方式给教学总体工作做出定性的等级评价,如优、良、中、差或优秀、良好、一般、较差等。23(论述)教学督导的基本程序一制定教学督导工作规则二对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查三结合调查情况,对工作进行督导、检查四对教学组织及教学工作进行分析评价五对相关工作提出指导性意见六有关工作人员及企业培训师根据意见调整工作方法七定期进行再检查24 督导 主要是指上级对下级工作的督导、检查、指导行为。指高级管理人员对下级教学组织工作和具体教学工作的监督指导。25(判断)培训教学督导是指对培训教学工作全过程(教学活动前期准备、教学计划、教学过程各环节)进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。26(简答)培训教学督导的意义和职能:A、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量B 有利于对教学过程总体情况的把握C 有利于改进教学效果、提高教学质量27(判断)培训教学督导工作具有三项基本职能:监督检查、指导和评价。28(简答)培训教学督导的内容一监督检查的内容:1 对教学前期的监督2 对教
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