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春风1.ppt

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人们在风中走来……,人们在风中走去…,他们走在 中,春风,春风,林斤澜,学习目标:,1、找出描写北方春风气势和力量的 词句,体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法, 体会作者对北方春风的赞美之情。,本文的内容介绍:,课文主要描写北方春风景象,写出了春风强劲的力量、粗犷的性格,表达了作者对春风的喜爱之情。,作者在北方的农村生活过,工作过,对北方的气候十分了解,所以写的景色很逼真,同时,又以南方的春风做比较,更突显了北方春风的特点。,,林斤澜,1923年生人,浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动,1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。,Read it aloud,大声朗读,褒贬,Bāo biǎn,着重,zhuó,冉冉,Rǎn rǎn,嘎地一声,gā,老窖,jiào,沉甸甸,diàn,迥然不同,jiǒng,冰砚,yàn,外联学习:,刮折,shé,滋润,rùn,戛然而止,jiá,乍暖还寒,zhà,,第一段:南北方人对“春脖子”的感觉,第二段:对春脖子的看法,第三段:人们的褒贬着重于春风,第四段:江南春风的特点:,第五段:提出一个问题(过渡),第六段:北方春风的特点:,第七段:北方春风带来的变化,第八段:北方春风带来的变化,第九段:北方的春风带有北方人的性格,第十段:对江南春天的感觉,冰河树枝石屋,麦苗山桃人们,第十一段:怀念北国的春风,,,,课文初探:,1、本文描写了北国的春风,表达了作者对北国春风怎样的感情?答:作者热爱北国的春风,歌颂了北国春风的品质。 2、面对北国的春风,作者的感情不断变化,请在横上写出这一变化的过程。 怀念江南的春风→ →→怎不怀念北国的春风? 3、南方的人为什么觉得“春脖子”有名无实?(用原文)答: 4、认真阅读课文第1~2自然段分别用三个字概括北方春天的两个特点:① ;② 。 5、第3段里,“意见里说的景象”中的“景象”具体指什么? 答:起风、刮土,后来我有了别样的体会,好不痛快人也,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。,课文的结构:,第一部分 (1-3):写北京“春脖子短”的景况,第二部分 (4):写江南之春的景色,第三部分 (5--9):正面写北方春风的景色,第四部分 (10—11)再写江南春天的景色,,,忽然从塞外的苍苍的草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人的脸上,如无数的针扎。,,,,,,,,,,本段中有三个“扑”字:第一个:用得很形象,把风的气势、阵势写活了,春风势不可当。,后两个字,一个扑在窗户上,一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力;,前一个具有视觉效果,后两个具有视觉、听觉、触觉效果。,,“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景,犹如潮水一般。,“插” 风进入山谷,呈现长长的阵势,同时还表现出风力大,异常迅猛。,“灌” 动作感很强,也与“山口”搭配。,“吹号” 用吹号写春风,着眼于听觉,非常有气势。,“呼啸” 也是着眼于听觉,写出了春风的气势。,,轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。,,,,,,,这一系列的拟声词有什么效果?,渲染气氛,使北国春风的气势更加有声有色。“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声,“嘎”形容病枝折断是短促而响亮的声音。这两个词用的很形象,写出了北国春风的威力和无穷的气势。,“惊醒”能否改成“苏醒”?,惊,原为惊奇、惊讶之意,在这里能够突出北国春风的威力之大。仿佛一夜被惊醒。“苏醒”只属于江南春天。,,北国春风来临之后自然界出现了哪些变化?北国的春风吹开了冰冻的河流,吹折了残枝病叶,麦苗返青,山桃鼓苞,唤醒了冬眠的生命。人们开始走出温暖的家,“穿老羊背心—把粪肥抛洒匀净”,开始春耕了,人们规划着,忙碌着。,在文中作者主要表达的是对北国春风的赞美之情,为什么还要写江南春风呢?对比入题,作者先写对江南春天的怀念来衬托对北国春天“起风、刮土”的厌恶之情;,(欲扬先抑),后文第10自然段写江南春天的“墙角里发霉,长蘑菇,有死耗子味”更能衬托出北国春风的粗犷、雄健、苍劲、豪迈的特点。,南方春风的特点:,轻柔、温暖、湿润,带来的景象:,秀丽、繁荣,,北方春风的特点:,刚硬、粗犷、壮阔、猛烈,带来的景色:,飞沙走石、惊天动地,,北国春风,(强劲 粗犷),扫尽 残冬催生万物,江南春风,(温柔 温暖),柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴,力大无穷的好汉,柔情万般的秀,(欲扬 先 抑),(对比 衬托),tanjiuxuexi:,探究学习,1、课文如何运用对比欲
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