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期末复习专题-说明文阅读.ppt

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说明文阅读,,期末专题复习——,考点聚焦,1.了解说明的内容,把握说明对象的特征。 2. 理清说明的条理,明确说明顺序。 3.了解说明方法及其作用。 4. 体会说明文语言的准确性、科学性。,,,,,一、对说明对象及说明内容的考查。,说明对象:介绍的某种事物或事理,说明内容(中心):说明对象+特征,,,,把握文中说明对象及其特征,一、明确说明对象。 1.看题目、开头。(全文) 2.抓首、尾总结性的句子和中心句。(段落) 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。,,概括某段的说明内容。 答题思路:先确定说明对象,再找段的中心句(总写句)。特别要关注段首句。,,概括文段的中心句,,注 意: ①用完整的句子表述,不能只挑句中的几个词语。②要找全面,特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词。③紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语。,,二、对说明顺序的考查。,常考题型:,1.判断说明文的说明顺序。 2.段落语句顺序能否调换? 3. 文章这样安排顺序有何好处?,判断说明顺序。,,答题思路: 1.概括要点:重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;事理说明文大都运用逻辑顺序(排除法)。 3.语言表述上,尽可能采用“大小结合”式,即: 运用了……的时间顺序,运用了……的空间顺序,运用了……的逻辑顺序。,段落语句顺序能否调换?,,答题思路:A.不能调换:原文采用由……到……的顺序介绍事物,符合人们认识事物的规律(或事物发展的规律),调换后不合逻辑。(从主到次、简单到复杂,由低级到高级等逻辑顺序)B.总分关系中,分部分与前文总部分相照应。C.前后是递进关系,后者是说明中心或说明对象。,文章这样安排顺序有何好处?,,答题思路:同上,三、对说明方法及作用的考查。,类型题及答题方法:,任何说明方法都是为说明服务的,因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析,常见题型:①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?也要抓住说明对象回答。)答题格式为:本句运用了 的说明方法,生动形象、具体真切、条理清晰 地说明了(说明对象) 的 特征 。,注 意:(1)答题时尽量用原文的句子;(2)规律性词语要用准。,(1)举例子:举什么例子,具体、形象地说明了说明对象的什么特点。增强文章说服力. (2)分类别:对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么特点。 (3)列数字:列举具体数字,科学、准确、具体地说明了说明对象的什么特点。 (4)作比较:把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点。 (5)打比方:把什么比作什么,生动形象地说明了说明对象的什么特点。 (6)引资料:更具体、更充实地说明了说明对象的什么特点。 (7)摹状貌:形象、具体地说明了说明对象的什么特点。 (8)列图表:直观清楚的说明了说明对象的什么特点,一目了然,给人留下清晰的印象。,,(8)下定义:给什么下定义,科学、准确地揭示了说明对象的内涵。,1.判断句 2.有中心词 3.揭示事物本质属性和特征.,“×××是×××”),(,例如:食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。,(1)莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。 (2)不要把说明方法与修辞等概念相混淆。 (3)不要写错别字。如举列子、例数字。 (4)注意一句中综合运用几种说明方法的情况。 (5)有些数字,不起到说明事物的作用,就不是列数字。比如某些年代。 (6)分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。 (7)下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式,是否可以替换。 (8)摹状貌实际上就是描写。,注意:,,四、对说明文语言特点的考查。,说明性语言的特点:准确、简明、生动。考察语言准确性:要注意表示修饰限制作用的词语。,常考词语 表程度:比较、几乎、相当、略微…… 表估计:大约、可能、左右、可算…… 表范围:主要、大多数、总、仅仅、基本上、全都…… 表时间:当时、曾经…… 表频率:时时、常常、往往、总……常见题型XX词语能否去掉/删除/删掉/删去?为什么? 简答题 XX词语有何表达效果?XX词语能否换成XX词语?选择题,,XX词语能否去掉/删除/删掉/删去?为什么?1、表态:不能删;2、解词:解释这个词或带词解释句子; (这个词表限定、猜测估计、强调)3、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了);4、XX词体现了说明文语
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