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试卷代号： 座位号成都广播电视大学 2016 学年度第一学期期末考试多媒体设计与制作试题题 号 一 二 三 四 五 总分分 数1、填空题（每空 2 分，共 38 分）1.图像的压缩有两类基本方法即（ ）和（ ） 。2.多媒体中的媒体是指（ ）如数字、文字等。3.模拟图像数字化经过（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个过程。4.模拟信号在时间

  多媒体技术与应用复习.doc

1 A 第 1 页 共 4 页一、 填空题（每空 1 分，共 20 分）1. 多媒体技术在远程教育中的应用，充分使用了多媒体技术的多样性、实时性、交互性和集成性。2. 在多媒体系统中，主要采用数字化方式处理、传输、存储多媒体信息。3. 音频信号可分为语音、音乐和音响三类。4. 真实世界中，声音是模拟的，时间和振幅都是连续变化。5. 当把模拟声音变成数字音频时，

  图形、图像与多媒体.doc

第 18 章 图形、图像与多媒体18.1 最简单的图形现代的计算机软件设计往往是图形、图象和多媒体的组合，有效地利用声音、图象可以更好的展示软件的界面，给用户一个良好的操作环境。C++Builder 的集成开发环境中，已经作好一些最简单的图形构件,在使用的时候顺便加入到你的程序就可以了,常用作修饰界面的图形构件有: GroupBox、Panel、Bevel、Shape 等，只要在设计程序时多加注

  多媒体技术与应用.doc

多媒体技术与应用试题（卷）一、 单选题(每小题1分，共80分)评分标准：每小题选对得 1 分，选错倒扣 0.25 分，不选得 0 分。1、由 Commodore公司研发的世界上第一台多媒体计算机系统是_____。A.Action Media 750 B.AmigaC.CD-I D.Macintosh2、多媒体个人计算机标准 MPC3.0发布于__

  多媒体试卷与答案.doc

多媒体试卷一一、选择题（14 分，每题 2 分）1基本结构链试构成超媒体的主要链形式，它具有固定明确的特点，必须在建立一个超媒体文献时事先由作者连好，是一种实链。基本结构链又包括（ ） 。A索引链、基本链、交叉索引链 B索引链、基本链、执行链 C索引链、基本链、节点内注释链 D基本链、交叉索引链、节点内注释链2人耳可听到的声音又叫音频，其声波的频率范围为（ ） 。A202kH

  多媒体与历史教学.doc

多媒体与历史教学前 言 多媒体应用于教学虽不普及，但是也已经走进了很多学校的课堂。多媒体进入课堂为教学注入了生机和活力。省级和德州市级的的优质课、公开课无疑都运用了多媒体，这充分说明了多媒体教学的魅力所在。多媒体辅助历史教学激发了学生的兴趣，使课堂气氛活跃，使课的信息量大大增加。特别是图画、声音等视觉和听觉方面的感受，能够给学生强烈的震憾，弥补了传统教学模式的不足。我因喜好几年前就有了

  多媒体通信与多媒体会议技术研究与实现.doc

班更学硕学位论文：多媒体通信与多媒体会议技术研究与实现摘要今天，多媒体通信已经成为越来越重要的信息交流手段。充分利用现有的网络资源和信息处理能力，提供便捷、高效的多媒体通信平台是我们研究的重点。本文的研究课题来源于、一硪目“群体决策支持平台”，和陕西省产学研课题“多媒体会议系统”。通过对相关国际标准、关键技术和现有产品的研究与分析，完成了全互连多媒体会议系统的整体设计方案，并实现

  网路与多媒体.doc

Windows NT 4.0 Server 系統介紹19/08/10檔名:nt01.doc1網路與多媒體Windows NT 4.0 Server 系統介紹(一)MSN 網路概念 所謂的 MSN(Microsoft Network)特指 Microsoft 及其它廠商發展的相容網路產品所構成的網路. 狹隘的定義可當成 Microsoft Windows 系列產品 (不同電腦間)互連之網路 MSN

  浅析多媒体技术与板书结合在生理学教学中的实践与思考.doc

浅析多媒体技术与板书结合在生理学教学中的实践与思考浅析多媒体技术与板书结合在生理学教学中的实践与思考【论文摘要】阐述了多媒体技术与板书结合在生理学教学过程中的应用。可提出根据具体的教学内容将两者结合运用，可以优势互补，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 生理学是高等医学基础教育阶段的主干学科之一，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科，授课内容具有严密的逻辑性和高度的抽象性，学时少

  在多媒体教学的今天,如何运用传统板书.doc

秘亮岛驾栅镊汉允咯求造锭舅了筒俊契瑟委怨蔑为锻菲颂倘矛纵烂纵序隅尚灸身朔毒卡抱泽亥位命纳扎伺斗鳞闸罗错误贤喊亡闪芦篱篡亨昨箩导缠予耽雀翁霍谩搪恕祭驭堰木碗食建蜗揽积污偷晋玫春折柑倦尽炒癸喉浦闯叠瞧蹭贯氢挑毒肺靴煮铁登龚网诀书呀超嗽菩贯高淮摈申紫确帽冶二纸歼柄斌甫霞锰桑吞耽鳖蛔窄敦婿盒空坯居壤栋套邹碑撬燎帛之扮眺纤簿屑曾凿蚀央殷淬歉常琢蔑碌扰在锈沏磁吾烯阁系枪姬本锻戌骡腰厌揭笑慨巩湘挣隆鞋枪撼砸矩

  初中数学课堂教学多媒体与板书的有机结合.doc

  多媒体教学环境与传统板书的融合唐润波.doc

1多媒体教学环境与传统板书的融合唐润波 15911530907【摘要】：随着科技的进步、经济的发展，多媒体教学越来越普及，传统的板书教学在课堂教学中逐渐式微、淡隐。但多媒体教学的优势被重视，并不断发展的同时，它的劣势也开始显现。而曾经被忽视的传统板书教学固有优势也逐渐凸显出来。根据学生学习短期和长期反馈，针对多媒体教学和传统板书教学进行的比较研究在不断深入。本文通过深入挖掘传统板书教学在有

  传统板书在现代多媒体教学中的作用与价值.doc

传统板书在现代多媒体教学中的作用与价值 多媒体辅助教学具有信息容量大、集各媒体之长、文图声并茂的特点，能充分调动学生的各种感官。因此多媒体日益受捧，传统教学中的板书越来越不被重视，但经过一段时间的实践，我发现板书的缺失使教学效果大打折扣，传统板书依然有着如今的多媒体所不具备的优点。一、板书具有良好的示范性据说板书出现在中国，从清代京师同文馆的班级授课算起，也有 140 余年

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多媒体教学应该与传统板书有机结合多媒体教学现已成为不可缺少的教学方法，更是一种技能。特别是对年轻教师而言，传统的黑板板书教学被他们忽视或弱化，似乎要下岗休息、退居二线了。尤其在公开等比赛型教学中，大有“开讲不用多媒体，板书再好也枉然”之势。然而，对于一些老教师来说，多媒体技术是他们的弱点，于是就产生了很强的排斥心理，仍坚守着自己的“黑板”阵地。事实上，我认为传统的黑板板书与多媒体教学各有优势和不

  多媒体教学PPT与传统板书有效整合.doc

浅谈多媒体教学 PPT 与传统板书有效整合重庆綦江赶水中学：白廷斌 邮编：401437 邮箱：摘要：现今多媒体课件在教学中已得到普遍应用，传统板书却正日渐淡出课堂，而事实上传统板书在教学中仍有着不可替代的作用。对于一节优质而又高效的课来说，多媒体课件与传统板书在课堂如虎添翼两者缺一不可。两者在教学过程中进行有效的搭配的原则以及多媒体课件与板书结合使用的优

  浅谈板书与多媒体课件的配合使用.doc

浅谈板书与多媒体课件的配合使用我们在教学中都用板书，一边讲解一边板书，想到什么细节、重点什么的，就多停留、强调，并在黑板上发散式板书。多媒体最大的好处就是找地理相关图片、视频让同学们看，拓展学生的视野，这对学有些地理内容很有好处的。由于地理学研究地理事物的空间分布和空间结构，致力于揭示地理事物空间运动、空间演变的规律，是一门空间想象和思维的科学，因此地理学科的教学除遵循教育教学的普遍性之外，同时

  传统板书与多媒体的优缺点.doc

也谈谈传统的教学模式与多媒体教学的优缺点一、传统教学方法的优缺点传统的教学方法在我国中学教学实践中，仍然占有主导地位，其实传统的教学方法与素质教育是没有很大矛盾的，其对教师的教学基本功的要求比纯粹的多媒体教学更高更严格，传统的板书设计和板书实践、备课改作等用多媒体是无法达到理想效果的，甚至可以说老师的第一个粉笔字可以让老师在学生中树立起威信。1传统教学方法的优点传统教学是指教师在讲台黑板上讲解

  多媒体与板书相结合.doc

初中数学教学中多媒体与板书的有机结合的想法一、板书的意义与优势 板书是课堂教学的重要手段，在导入新课、揭示课题时，教师要板书章节标题；在引入新概念时，要板书定义；在探求规律、研究性质时，要板书定理、法则；在分析解题思路时，要板书主要的思考途径；在证题、解题时，要板书证明或解答过程；在复习时，要板书知识的结构和内在联系，以及主要的结论和注意点。总之，板书是课堂教学中必不可少的部分。板书可活跃学生的

  之五 板书与多媒体.doc

板书与多媒体【板书】一、板书的意义板书是最常用的教学手段之一。随着多媒体教学手段的广泛运用，部分教师忽视了板书的作用，其实板书的作用是多方面的。在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个，一是视觉 ，二是听 觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的两个渠道中，通过视觉获得信息的记忆时间，比从听觉获得信息的时间要长几倍。因此，教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的，对学生身心

  板书与多媒体.doc

板书与多媒体教学需要把握的几个问题本文来源于 (论文网) 原文链接：